起始课-经济生活第一轮复习-价格

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1、复习课起始课2012.08.24作为选拔性考试的高考，试题更加明显地体现由“知识立意”向“能力立意”转变，“问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体”成为各地试题的共性。突出能力考查，特别对学生综合能力的要求提高了。高考试题的构成及能力要求试题---要素情境问题高考能力的要求获取信息解读信息调动运用知识立意蕴含整合、解答描述和阐释事物论证和探讨问题书本时政基于时政热点问题审题联系ⅠⅡⅢ获取和解读信息（审题）提炼、分析、整合组织、运用、综合解读调动和运用知识（立意）与已有知识建立正确联系运用知识和信息认识和说明问题综合性地运用知识原理分析问题描述和阐释事物（表

2、述）正确表述事物现象；准确描述和解释事物特征把握本质规律；进行正确阐释辩证地、历史地（因地制宜、因时制宜地）分析问题，综合描述与阐释论证和探讨问题（逻辑）运用方法论证问题观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合性、创造性（创新思维）要求目标获取、理解政治试题信息的呈现形式：文字资料、图表、各种数据、漫画等。（2005·北京文综卷·38）材料一　图15是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。图15“微笑曲线”示意图生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头

3、顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明A.没有亲身实践就不可能活得真知B.感性认识是丰富、生动和正确的C.认识的形成受主客观因素的制约D.感性认识有必要上升到理性认识2009北京卷35（图与文字资料）（2009北京卷）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。A.PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变B.PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C.PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D.PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于

4、质变（北京09年）38.（32分）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。（1）请你告诉他们图中反映了什么经济现象，并结合社会建设支出的具体内容，说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。（11分）难度为0.292011年38题（35分）培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。材料一：优势产业的培育，既与图11中四

5、种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型”。（1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图11中所列生产要素和市场需求为什么对产业发展十分重要。（13分）ⅠⅡⅢ获取和解读信息（审题）提炼、分析、整合组织、运用、综合解读调动和运用知识（立意）与已有知识建立正确联系运用知识和信息认识和说明问题综合性地运用知识原理分析问题描述和阐释事物（表述）正确表述事物现象；准确描述和解释事物特征把握本质规律；进行正确阐释辩证地、历史地（因地制宜、因时制宜地）分析问题，综合描述与阐释论证和探讨问题（逻辑）运用

6、方法论证问题观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合性、创造性（创新思维）要求目标获取、理解单位商品的价值量单位时间内创造的价值总量社会必要劳动时间个别劳动时间社会劳动生产率个别劳动生产率做题前提：正确区分三组概念、明确十个关系×数量=记忆：社会与总量无关，个别与单位无关。个别劳动生产率提高一倍社会劳动生产率提高一倍假设社会劳动生产率一定同一时间同一劳动所创造的价值总量使用价值量单位商品的价值量社会必要劳动时间以生产手机为例：劳动生产率8小时1000元1台1000元*1件=1000元4小时500元2台500元*2件=1000元8小时1000元2台1000元*2件=2000

7、元社会劳动生产率与使用价值量成正比，与单位商品价值量成反比，与价值总量无关。个别劳动生产率与使用价值量成正比，与单位商品价值量无关，与价值总量成正比。（某生产部门；某行业；某国）（某企业、生产者甲）1、（06·全国Ⅲ）海信集团十多年来投入技术研发资金15亿元，注重提高劳动生产率，自主研发出我国第一款高清晰、高画质数字视频媒体芯片，达到国际先进水平，率先打破国外垄断。这表明，商品生产者如果率先改进技术设备，提高劳动生产率，在同一时间内生产的()A.单位商品价值量增加，商品价值总量增加，交换中获利就会增大B.单位商品价值量降低，商品价值总量不变，交换中获利就会增大C.

8、单位商品价