《我们的大家庭》PPT课件

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1、——初一（19）班主题班会我们的大家庭身边的故事这里有没有你1、本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的；2、同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；3、歧视同学甚至戏弄同学的；4、不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事；5、课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；6、做作业、练习时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；7、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的；8、上课听不懂时，干脆不听了，讲小话，看课外书或睡觉的；9、被老师叫起来，一问三不知；10、自习时不认真做作业

2、，讲闲话甚至影响别人的；11、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；12、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评。小小故事会一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈

3、妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，他该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。于尽，哲

4、学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。小孩子若有所恩地说，“我知道了，这里就是天堂。”同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形成

5、了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它----光彩夺目； 　　有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它----深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐。 　　和谐是一个美丽迷人的字眼。因此拥有一个和谐的班级，也是我们每个人都渴望得到的。所以一个和谐的班级在于我们团结友爱的互助，不是吗？老师与我们是团结友爱的，让我们在课堂上乐趣无穷，引领我们遨游再知识的海洋，他们还会因怕耽误我们的学习

6、，而舍不得耽误一堂客，舍不得请一天假，即使是需要打针，吃药也要坚持给我们上课；我们同学是团结互助的，使我们才有了学习上互相帮助，互相借鉴，互相探讨还有了干净的教师安静的课堂。 　　所以，要建造一个和谐班级是需要大家一起努力的，和谐班级是一种美，保护和谐班级也是一种美，追求和谐班级更是一种美。因而我们共建和谐班级可以先从尊敬老师，不讲粗语创造和谐的教学课堂，奏响师生生命里的乐章。和谐班级一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。------雷锋团结---在人需要的时候，它能帮助人民克服各种混乱。

7、------高尔基团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德名人名言我们都在同一条船上，如果没有共同的目标，任何风向都不是顺风。长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。凌云中队放飞理想，扬梦起航，19，19，乘风破浪。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一

8、个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。小结世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。 　　也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。 　　人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要