2019-2020年九年级（上）期中化学模拟试卷(I)

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1、2019-2020年九年级（上）期中化学模拟试卷(I)　一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（　　）A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论　2．如图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（　　）A．B．C．D．　3．氯仿（CHCl3）是一种良好的有机溶剂，它不溶于水，密度比空气大，光照条件下被氧气氧化而产生剧毒光气（COCl2）．下列说法错误的是（　　）A．氯仿由碳、氢和氯三种元素组成B．氯仿是一种氧化

2、物C．氯仿转化为光气是化学变化D．一个光气分子由4个原子构成　4．亚硝酸钠（NaNO2）外形酷似食盐，误食会使人中毒．亚硝酸钠中氮元素的化合价为（　　）A．+2B．+3C．+4D．+5　5．xx年奥运会火炬“祥云”采用的燃料是丙烷，丙烷完全燃烧时的化学方程式为：R+5O23CO2+4H2O（R代表丙烷），符合“绿色奥运”的要求．由此推断出丙烷的化学式为（　　）A．C3H4B．C3H6C．C3H8D．CH4　　二、解答题（共7小题，满分2分）6．用恰当的化学符号表示：①2个银原子　　　　　　②3个水分子　　　　　　③4个硫酸根离子　　　　　　④氦气　　　　　　⑤氢氧化

3、钠　　　　　　⑥3个镁离子　　　　　　⑦氧气　　　　　　⑧氧化铝中正三价的铝元素　　　　　　⑨氯化亚铁　　　　　　⑩硫化钠　　　　　　⑪四氧化三铁　　　　　　⑫碳酸钠　　　　　　⑬硝酸钡　　　　　　⑭氯化铵　　　　　　⑮2个硫酸根离子　　　　　　．　7．有下列物质：①过氧化氢；②二氧化锰；③石灰水；④蜡烛燃烧后的剩余物；⑤红磷；⑥水银；⑦矿泉水；⑧氖气．其中属于混合物的是　　　　　　；属于单质的是　　　　　　；属于金属单质的是　　　　　　；属于氧化物的是　　　　　　．（填序号）　8．（xx秋•资中县校级期末）甲、乙、丙、三种元素，甲的单质是空气中含量最多的气体；乙是

4、地壳中含量最多的元素；丙元素原子核外只有一个电子．用化学符号填空：甲的单质是　　　　　　；乙和丙形成的化合物　　　　　　．　9．如图实验室常用加热固体制取氧气（装置A），也可以用在常温下用固液反应制取氧气（装置B）．（1）标出仪器a、b的名称：a　　　　　　；b　　　　　　．（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是　　　　　　（填序号）其中二氧化锰起　　　　　　作用．（3）若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置　　　　　　．（4）装置B中可以用　　　　　　代替a，其使用时的注意事项是　　　　　　但有　　　　　　的缺点．（5）可用　　　　　　排空

5、气法收集氧气，这是利用了　　　　　　，如何验满　　　　　　．还可用　　　　　　法收集氧气，这是利用了　　　　　　的性质．　10．如图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图．试回答：（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放．则正确的操作顺序是　　　　　　（填序号①～④）．（2）该实验中应称蔗糖的质量是　　　　　　g，A操作中实际称量结果为　　　　　　g（1g以下用游码）．（3）该实验中应取　　　　　　mL水，量筒的规格应为　　　　　　mL（10或50），读数时应使视线与液体凹液面的　　　　　　保持水平．（4）E操作中玻璃棒的

6、作用是　　　　　　．（5）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有　　　　　　．①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；②取水时仰视读数；③溶解时有少量水溅出；④装瓶时有溶液洒落．　11．在80克15%的硝酸钠溶液中，再加入20克5%的硝酸钠溶液，求混合后溶液的溶质的质量分数？　12．近几年脑黄金（DHA）成为人们研究的热点之一．脑黄金在医药、食品行业中前景非常广阔，脑黄金的化学式为C25H51COOH，试计算：（1）脑黄金中碳、氢、氧元素的最简质量比等于　　　　　　．（2）脑黄金中氧元素的质量分数为　　　　　　．（要有计算过程，精确到0.

7、1%）　　xx学年山东省济南市商河县明德中学九年级（上）期中化学模拟试卷参考答案与试题解析　一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（　　）A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流进行分析解答本题．【解答】解：根据科学探究过程的八个要素：①提出问题②猜想与假设③设计实验④进行实验⑤收集证据