《教学建议徐》PPT课件

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1、2009年四川高考文综（地理）试卷分析及新高三复习教学建议成都是教科所地理组主要内容：2009年高考文综（地理）试卷分析——解读试题，把握方向2010届摸底考试分析——找准起点，确定目标2010届高三复习教学建议——明确重点，落实要求一、2009年高考文综（地理）试卷分析试题回顾特点和评价思考和启示1.试题回顾：略2.2009年四川高考地理试卷的特点突出图表考查——凸显学科特点强调知识运用——体现能力要求注重学科主干——符合综合考试特点强化文字表达——提升能力要求层次2.对09年四川高考地理试卷的评价能力立意、稳中求变；阅读量太

2、大，主观试题给分点过细3.09四川高考地理试题的思考和启示正确处理基础和能力，全面与重点的关系进一步加强读图能力和审题、文字表达能力的训练和培养后期注重学生心理调适和应试训练二、2010届摸底考试情况分析定位：一摸三诊根据高考要求，学科的复习进度、内容安排，分段要求，构成相互衔接，各有侧重，整体协调的一个高三复习教学的检测链。功能：管理与调控、诊断与评价、导向与模拟、指导与激励等多种功能和作用2010届地理“一摸三诊”考试的功能及作用、命题范围和难度设计项目功能及作用命题范围难度设计摸底1、摸清现状，找准教学的起点，为确定恰当标

3、高提供依据。2、为分科会提供教学分析与指导依据。3、为学校、教师制定高三复习计划提供依据。4、促使全市高三学生尽快进入学习状态。1、考试范围、内容：区域地理；高中选修第一册；高中必修1.2单元。应在0.50～0.55之间一诊1、对高三第一阶段复习进展的总结和问题诊断。2、为下阶段高三复习教学思路和策略提供依据。1、按2010年高考《考试大纲》的要求命题。2、考试范围、内容：区域地理；高中必修1～5单元；高中选修第二册应在0.45～0.50之间二诊1、全面反映各科《考试大纲》的要求，全面考查学生的基础知识和综合能力。2、高考的适应

4、性训练。范围与要求均按2010年高考地理《考试大纲》的要求命题。应在0.45～0.50之间三诊1、对学生进行高考适应性训练。2、为学生高考前的自我完善和调整提供依据。3、反映搜集到的有关高考信息。范围与要求均按2010年高考各学科《考试大纲》的要求命题。应在0.5～0.55之间2003-2010届摸底考试平均成绩比较年级03届04届05届06届07届08届09届10届平均分42.6343.4942.4345.1840.8546.2445.749.82★基本正常，难度有所控制，均分提高2010届摸底得分情况比较ⅠⅡ全卷平均得分27

5、.98（29.08）21.84（16.62）49.82（45.7）难度0.56（0.58）0.44（0.33）0.5(0.46)★Ⅰ卷基本稳定或略降，Ⅱ卷提高较大注：“（）”中为2009年的数据2010届摸底考试文综三科应届有效分统计情况政治历史地理高线（480）19.9%596664低线（400）44.8％4956512010届摸底考试各类学校上线率比较国重省重市重普通区县高线上线率52.223013.387.4427.86低线上线率81.3468.8640.6731.6458.24上高线较好的：市重——田家炳中学，高埂中学，

6、籍田中学，新都二中区县——三所，市属，锦江，金牛、成华，龙泉上低线较好的：市重——17中，田家炳中学，高埂中学，新都二中区县——三所，市属，锦江，金牛、成华，双流，上高、低线都突出的：学校——田家炳中学，高埂中学，新都二中区县——三所，市属，锦江，金牛、成华2010届高三摸底考试地理各分段比较（文科总人数22826）分数段≥9080～9070～8060～7050～6040～50≤40占总人数%0.74.81015.5192030★70分以上的学生占15.5%，40分以下的占30%，学生差异大，低分段比例大。三、新高三复习教学建议

7、建议一：研究试题，解读考纲，感悟高考（指导思想，观念）建议二：找准目标，明确要求，落实计划（目标、要求）建议三：注重基础，有效训练，强调过手（内容、方式）建议四：研究学生，培养习惯、引导反思（内容、方式）建议二：找准目标，明确要求，落实计划1、目标定位：高考要求（明确的）确定目标的依据学生实际水平（变化和差异的）建议二：找准目标，明确要求，落实计划1/3和2/3的关系。成都市本三上线率统计：07年约32％；08年约34％；09年约39%建议二：找准目标，明确要求，落实计划高考不需要（不可能）满分。★06年四川高考统计：地理平均6

8、4分上重点，60分上普通院校★09年成都市高考有效分统计：重点（540）文综203，三科平均67分；本三（451）文综171，三科平均57分。★07-09年成都市“二诊”考试地理有效分统计建议二：找准目标，明确要求，落实计划★07-09年成都市“二诊”考试有效分