《教案写作与讲评》PPT课件

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1、教案写作与讲评郑军中国语言战略研究中心一、教案举例生词：约会湿排队提前课文：约会（课时100分钟）张正生是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲：你看看，已经几点了？正生：哟，都10点了，真对不起！其实，我7点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了车。一下车，我就跑来了。你等了我半天了吧？玲玲：看你，衣服都湿了。给你扇子。这儿有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。正生：公园里也有冷饮店，我先去买票吧。玲玲：我一来就买了。正生：票好买吗？玲玲：不

2、好买。我排了10分钟的队，才买到票。我买了票，等了你半个钟头，你才来。我刚才都有点儿生气了。我想你一定不来了。正生：我怎么可能不来？以后，我提前两个半小时就出来！咱们进去吧！约会（第三十四课）教学对象：一年级第二学期留学生所用教材：《初级汉语课本》课型：综合课1.教学目的与要求：使学生掌握副词“就”和“才”的意义和用法使学生在听说练习的基础上能复述课文2.教学步骤：复习上一课的语法点和课文（10分钟左右）听写本课生词（25分钟左右）讲解和练习本课语法点（20分钟左右）以听说为重点练习课文（40分钟左右）总结和布置作

3、业（5分钟左右）3.教学环节3.1复习旧课时态3.1.1回答问题你每天上几个小时的课？你想学多长时间汉语？昨天你打球打了多长时间？你几点睡觉？每天你睡几个小时觉？你学习汉语多长时间了？3.1.2听写他在北京学习了4年汉语。我复习了20分钟生词。他打了一个小时球。他们爬山爬了半个小时。3.2生词讲练3.2.1听写3.2.2重点词汇讲练实词操练约会：去约会有一个约会跟朋友有一个约会湿：衣服湿了鞋湿了排队：排队买票排很长的队排10分钟队提前：提前来提前离开提前开车虚词操练就：7：30就来了；10：00就睡觉了；坐出租车去

4、半个小时就到了。才：8：30才来；晚上12：00才睡觉；坐公共汽车两个小时才到。都：都8点了，你才来；衣服都湿了。好：（副词，容易）电影票好买；汉语不好学；开车好学。3.3语法讲练3.3.1“就”引入：8点上课，他7点就来了。（板书）“就”表示说话人觉得动作发生得早、快、顺利，句子末尾常用“了”。昨天晚上他9点半就睡觉了。（早）昨天我的作业一个小时就坐完了。（快）我坐了半个小时的车就到了。（快）我排了5分钟队就买到票了。（顺利）3.3.2“才”引入：8点上课，他7：55才来。（板书）“才”表示说话人觉得动作发生得晚

5、、慢、不顺利，句子末尾不用“了”。他昨天晚上12：00才睡觉。（晚）昨天我的作业三个小时才做完。（慢）我坐了两个小时的车才到。（慢）我排了50分钟队才买到票。（不顺利）练习：用“就”和“才”填空她每天6点半起床，今天她6点钟____起床了。我8点吃早饭。8点钟车______开了，他8点半______来。电影7点半开演，他们6：50______来了。飞机下午1点______起飞呢，上午10点我们______去机场了。要坐火车去的话三个小时______到了，坐汽车的话五个小时______能到。3.3.3“一点儿”和“有

6、（一）点儿”1）“一点儿”“动词+一点儿+宾语”表示宾语的数量不多。比如：我去买（一）点儿东西；我会说（一）点儿汉语；我想喝（一）点儿水。“形容词+一点儿”表示比较的程度相差不多。比如：这件衣服太肥了，有瘦（一）点儿的吗？这双鞋太贵了，有便宜（一）点儿的吗？2）“有（一）点儿+形容词”表示程度不太高，多表示说话人认为是不如意的。比如：这件衣服有点儿肥；今天有点儿冷；老师有点儿生气；他的房间有点儿脏。3.4综合讲练3.4.1提问今天是星期几？张正生跟谁有个约会？他几点出来的？他坐车顺利吗？他到公园门口时，玲玲来了吗？

7、她为什么不高兴？谁买了公园的门票？好买吗？他们在哪儿吃冷饮？3.4.2复述课文先集体复述，再单独复述4.总结和布置作业二、教案设计（综合课）教案一般有两种形式：详细教案和简要教案，都包括正本和附件两大部分。详细教案是教师把在课堂上自己的活动和学生的活动，把所有的指令和讲练的方法，把对教材的处理，把补充的例句和材料，把课堂上提出的问题及其答案等等，全都写出来。简要教案是把课堂活动提纲挈领地写出来，把重点、难点、容易忘的内容和补充的材料写出来，以便在课堂上提示自己。1、教案的要素详细教案包括以下要素：教学对象、教材、课

8、型；目的与要求；教学重点与难点；教学步骤与时间分配；教学环节。2、教学环节教学环节包括自己和学生在课堂上的活动顺序、所有的指令和讲练的方法、对教材的处理、补充的例句和练习材料、总结、布置的作业、每一项活动具体的时间分配等等。一般课堂教学环节由三大部分组成：复习旧课、讲练新课、总结和布置作业。讲练又包括3类：生词讲练、语法讲练、和课文内容讲练。教案写作的重点是