2019-2020年高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.3 细胞核——系统的控制中心教案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物第三章细胞的基本结构3.3细胞核——系统的控制中心教案新人教版必修1课题第三章细胞的基本结构第四课时细胞核-系统的控制中心教学目标1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心教方学法讲述与学生讨论相结合教材分析重点1.细胞核的结构和功能2.制作真核细胞的三维结构模型难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心教具实物投影、多媒体课件、板书导入：用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的就是细胞核。除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。本节课请同学们重

2、点掌握和理解细胞核的结构和主要功能。一、细胞核的功能资料1：黑白两种美西螈（一种两栖动物）核移植实验，说明：资料2：蝾螈的受精卵横缢实验，说明：资料3：变形虫切割实验，说明：资料4：伞藻嫁接和核移植实验，说明：讨论分析：大量的事实表明一个共同的结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。我们把细胞核的重要功能总结如下：①细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所。②细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。③细胞核在细胞生命活动中起着决定性作用。也正是如此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”。那么，细胞核为什么能够成为细胞的“大脑”呢？按照生物学中的结构和功能相适应的重要观点

3、，我们认为：细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。二、细胞核的结构将有丝分裂间期的真核细胞进行固定和染色，再用电子显微镜观察，可以发现：细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色质等。学生阅读P32页图2-157细胞核结构模式图〈一〉核膜1、双层膜结构。2、核孔。蛋白质、信使RNA等大分子物质可以自由通过。通过它，细胞实现了细胞核和细胞质之间频繁的物质交换和信息交流。3、核膜与内质网相连，附着了大量的多种的酶。〈二〉核仁1、“最显著的结构”——“折光性”较强，与其他结构很容易区分2、有丝分裂过程中，核仁呈周期性的消失和重建。相关科学研究表明，这一现象和

4、核糖体有着非常密切的关系。〈三〉染色质1、概念：一种极细的丝状物，因容易被碱性染料染成深色而得名。常说成“染色质丝”。2、主要成分：蛋白质和DNA3、与染色体之间关系：“同一种物质在不同时期的两种形态”互变过程：细长丝状，交织成网状；细胞分裂前期，高度螺旋化，缩短变粗染色质染色体圆柱状，棒状；细胞分裂末期，解开螺旋，变细变长染色体是生物体主要的遗传物质——DNA的主要载体。DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给了子代细胞，从而保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。总结：遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进

5、行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。也这是有了这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。因此，对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。三、小结例：用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫则生活正常）。根据上述结果回答：（1）正常细胞中核与质的关系是_______________________________。（2）无

6、核部分最终死亡的原因是______________________________。（3）单独的细胞核不能生存的原因是________________________________。（4）如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，该实验说明：____练习1、蛋白质分子能够通过的结构有（）A线粒体膜和叶绿体膜B细胞膜和液泡膜C高尔基体膜D细胞壁和核孔2、细胞核中容易被碱性染料染成深色的结构是（）A核仁B核膜C染色质D核仁和染色质3、下列关于染色质和染色体的叙述中，正确的是（）A同种物质在同一时期的两种形态B不同物质在同一时期的两种形态C不同物质在细胞

7、不同时期的两种形态D同种物质在不同时期的两种形态4、下列结构中，既有双膜又含有DNA，同时是遗传的控制中心的是（）A线粒体B细胞核C叶绿体D核糖体作业教学后记