《文言虚词黄旭》PPT课件

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1、理解常见文言虚词在文中的意义和用法考什么？考点解读1．考点要求理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。2．考点剖析在文言虚词的考查要求中值得注意的有两点:一是“常见文言虚词”，即考查常见用法。具体为：①阅读浅易的古代诗文时遇到的文言虚词多为常见用法；②避免文言虚词使用范围较小且较难理解的特殊用法。二是“在文中的用法”，是相对于在词典中的用法而言的。“在文中的意义和用法”主要是指文言虚词在特定语境中的意义和用法。主要考查学生在具体

2、语境中理解并辨别文言虚词的不同用法的能力。总之，要熟记常见的文言虚词，并掌握随文定义的方法，结合具体的上下文作出合理的推断。怎么考？3．命题特点高考考查虚词，有三种题型：①单一型(一道题中只考查某个文言虚词的用法，如2006年江苏卷文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是：A焉用亡郑以陪邻B王好战，请以战喻C不然，籍何以至此D一旦抵罪，或脱身以逃答案：A项“来”，表目的连词；B项和例句“以”的意义和用法相同；C项“凭”，介词；D项连词“而”。②复合型——将四个文言虚词与教材中的虚词配对成四组，区别它们在各组中的

3、意思。如2011年山东卷第10小题：下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B拱手而问曰朝济而夕设版焉C缓其刑政则人不惧死三人行则必有我师D寡人闻仲父之言此三者此亡秦之续耳答案：C。解析：C都表条件，那么，就。A介词，在；介词，和，同。B表修饰，连接状语；表转折。D取独；的。③译文型(不单独设题，而是将它放在翻译中落实)。江苏卷考查虚词，多用译文型。主要考查15个规定虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之，兼考其他常见常用虚词！如2004年江苏高考题：8.把文中画线的句子翻译成现

4、代汉语。(10分)(2）人各有志，吾岂以利禄易之哉?(3分)翻译：各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢?（3）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。翻译：（徐勣）特别受(被)皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。高考“大纲”规定应掌握的15个文言虚词怎么复习？一【以】（一）介词①愿以十五城请易璧。（《廉蔺列传》）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。（《石》）③夜以继日（宾语前置）④以勇气闻于诸侯。（《廉蔺列传》）⑤久之，能以足音辨人

5、。（《项脊轩志》）⑥皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）⑦物以类聚，人以群分。（按照）⑧斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人》）⑨故以鲁公礼葬项王谷城。（《项羽本纪》）⑩是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（《五》）1．表示动作、行为凭借的工具、方法及其他。译为：拿、用、靠、凭借、按照、凭（用）……身份等。①秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉蔺》）②王语暴以好乐，暴未有以对也。（《庄暴见孟子》）2．表示所处置的对象。译为：把。①以至晋鄙军之日，北乡自刭。（《魏公子列传》）②孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。（《孔子世家》）3．表示动作、行为发生

6、的时间、处所。译为：于，在①赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉蔺列传》）②不赂者以赂者丧（《六国论》）③不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）4．用在单句中，表动作、行为产生的原因，译为：因为，由于。（二）连词①忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）②夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或不译。①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）③五人之当刑也，意气扬扬，…谈笑以死。（《五》）④于是怀石，遂自沉汨罗以死。（《屈原列传》）⑤于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。⑥由山以上

7、五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》）2．表修饰关系（有人认为是承接关系），可译为“而”或不译。①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游》）②古人观于天地…往往有得，以其求思之深而无不在也③卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。（《五》）④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《魏公子》）⑤怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。3．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。（注意与单句中表原因的“以”词性不同）①以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）②五国以破秦，必南图楚。（《战国策•楚册》）4．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。①

8、请立太子为王，以绝秦望。（《廉蔺列传》）②铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》）5．表示目的关系。可译