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1、新目标英语说课稿Unit4-6安阳一中胡凤捷Unit4Where’smybackpack?一.教材的分析Topic:ThingsaroundthehouseFunctionsTalkaboutwherethingsareStructures“where”questionsYes/Noquestionsandshortanswerssubjectpronoun“they”二:教学目标1.学会讨论物品的位置2.学会询问所找寻物品的位置3.让学生学会设计自己理想中的房间三目标语言1.重点词汇tablebeddresserbookcasesofachairdrawerbackpa
2、ckCDplantalarmclockmathbookvideocassettehat2.句型---Where’smybackpack?It’sunderthebed.---Wherearemybook?They’reonthesofa.---Aremybooksonthechair?No,they’renot.---Where’sthebag?Idon’tknow.Task1搜集居家用品,目的是为了挖掘学生已有的词汇量,认知新单词WhatelsedoIneedforthenewroom?Task2瞬时记忆Whohasthebestmemory?此任务目的是练习句型.“W
3、hereismy…?”It’s…“Wherearemy…?”They’re…Task3:Putthethingsinorderinyourownway(以自己的方式放置下列事物,然后做一个小报告)此任务的目的是培养学生的发散思维激发学生的探究精神.Task4Designyouridealroomashomework.1.教师布置任务,要求学生设计自己喜欢的卧室,并加以文字的描述.包括家具和物品所摆放的位置以及色调的搭配2.全班评比出“最舒适卧室”“最新颖卧室”“最佳创意”“最佳构思”奖项,并将佳作加以展览.Unit5Doyouhaveasoccerball?一教材分析本单
4、元的教学内容是学会用have对物品所有权的提问和回答,学会用Let’s提建议,话题涉及到谈论怎样和自己的朋友度过一个愉快的时光.教学内容整体性强.环环相扣由浅入深贴近学生的日常生活,提高了学生学习语言的兴趣.二教学的重难点1.教学的重点Have的用法(包括第三人称)提建议,正确灵活运用日常交际2.教学的难点初步掌握一般现在时的用法掌握表示特性的形容词三教学原则1.运用任务型教学方法,培养学生合作完成语言应用任务.2.借助多媒体,提高课堂效率.四情感态度1.让学生学会在小组活动中与他人合作,学会与他人互通信息进行交流.2.通过本单元的学习使学生懂得如何与朋友相处,共度美好时
5、光.第一课时一.教学目标1.单词soccerballhavetennisPing-pongvolleyballbasketballbatPlaywellsportdoesdoesn’t2.句型--Doyouhaveaping-pongball?--Yes,Ido.No,Idon’t--Doesshehaveatennisracket?--Yes,shedoes.--DoeshehaveaTV?--No,hedoesn’t3.能力目标:掌握球类的词汇,了解对所有权的使用(三种不同的人称)FillintheformObjectsWhereSheplaysping-pongve
6、rywell.Guess:Whatballsdoesmysonhave?根据表格的内容给自己打共___个上课认真听讲内容课堂积极发言对听力活动的自评运用doyouhave来进行交际运用doesshehave进行交际第二课时一教学目标1.单词letussoundgoodmemanyclubmoreclassinterestingboringfundifficultrelaxingwatchTV2.句型let’splaytennis!That’ssoundgoodIdon’thaveapingpongball3.能力目标:掌握提建议的交际用语,并掌握表示特性的形容词Ihave
7、a…Idon’thavea…Report:WelcometooursportscenterFirstName______LastName______Age____________Sex____________Class___________Whatclub_______YourphotoIthinkit’s______boring/exciting/fun/relaxing/difficult.用图画来体现形容词内容学生自评小组互评用let’s来提建议活动中坚持使用英语来交际AexcellentBgoodCadequateDn
