通用版2019中考英语二轮复习句子类型讲义

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1、句子类型学员姓名：年级：辅导科目：英语学科教师：授课日期授课时段授课主题句子类型教学内容课前回顾：1．检查作业，错题讲解（错题本）2．复习上节课知识点（笔记本）3.词汇短语默写知识梳理知识点1：陈述句1.陈述句：　　 陈述句是用来陈述一个事实或表达说话人看法（包括肯定和否定）的句子。通常用降调，句末用句号“.”　　Tomhasanewcar.　　Theflowerisn’tbeautiful.2.陈述句否定式的构成　　(1)如果肯定陈述句的谓语部分含有助动词、情态动词或连系动词be，则只需在这些动词后加not即可构成否定式。        Heisplayingth

2、eguitar.（肯定）        Heisnotplayingtheguitar.（否定）        Wecangettherebeforedark.（肯定）        Wecan’tgettheebeforedark.（否定）　　(2)如果陈述句的谓语动词是实义动词，而其中又没有情态动词或助动词时，则需根据人称和时态在该实义动词前加don’t,doesn’t或didn’t。同时把该实义动词变为原形。        Heplaystheviolinwell.（肯定）        Hedoesn’tplaytheviolinwell.（否定）     

3、   Shewonthegame.（肯定）        Shedidn’twinthegame.（否定）(3)如果句子是therebe结构或谓语动词是have（有），除了be和have之后加not之外，句中如果有some要变为any。例如：Thereissomewaterinthecup.→Thereisnotanywaterinthecup.Hehassomebooks.→Hehasnotanybooks.(4)除not以外，否定词no,never,nothing,nobody,few等也可构成否定句。例如：Thereissomethingwrongwithhi

4、sbike.→Thereisnothingwrongwithhisbike.Ihaveseenthefilm.→Ihaveneverseenthefilm.知识点2：祈使句     祈使句是用来表示命令、请求、建议、号召等的句子，谓语动词用原形，句末用感叹号“！”或句号“.”。朗读时一般用降调。1.肯定的祈使句：（1）祈使句主语是you时，you常省略，但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。         Bequiet.         Youbequiet!（2）“Do+祈使句”表示一种强烈的感情或请求，do起强调作用。        

5、 Doebackatonce!         Dobecareful.（3）please用在祈使句中可以表示一种客气的语气，但please用在句末时，必须用逗号与其余部分分开。        Openthewindow,please.（4）Let引导祈使句时，后面需跟上人称代词或称呼语，人称代词一般只用第一、第三人称。        LetJackwaitaminute.        Let’sgotoschool.（5）在祈使句中，Let’s和Letus是有区别的。Let’s包括说话者，而Letus不包括听话者在内。这点从反意疑问句时可明显看出。       

6、Let’sgoskating,shallwe?（表示内部的建议）        Letustryagain,willyou?（表示向别人发出请求） 2.否定祈使句通常以Don’t或Never开头。其结构通常是：“Don’t(Never)+动词原形+其他成分”例如：    Don’tdothatagain!    Neverleavetoday’sworkfortomorrow!    Don’tbelatenexttime!知识点3：疑问句1.一般疑问句：  （1）一般疑问句的肯定形式            一般疑问句一般是指以助动词、情态动词、be动词或have（

7、有）开始，通常要求以yes，或no来回答的疑问句，一般疑问句读时通常用升调。        DoyouknowMr.Smith?        Canyouswim?  （2）一般疑问句的否定结构       ①在一般疑问句的否定结构中，把副词not放在一般疑问句的主语之后。但如果用not的简略形式-n’t，则须将-n’t与一般疑问句句首的be,have，助动词或情态动词写在一起。在实际运用中，一般都采用简略式。        Areyounotafootballfan?        Aren’tyouafootballfan?        Willshen