2019-2020年高考生物 模块三 第4章复习学案

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1、2019-2020年高考生物模块三第4章复习学案【考纲解读】1、种群的特征和数量变化(Ⅰ)。2、群落的结构特征和演替(Ⅰ)。3、实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。4、实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。【晨读必备】一、种群的特征1、内容：种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。2、相互关系【拓展】①种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。②决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。③预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成。④种群的性别比例能够影响种

2、群密度。二、种群的数量变化1、从组成种群的个体角度看，种群数量变化的内在原因是种群内部个体之间的斗争，每一个体均需占有一定的生存资源，包括对实物、空间和配偶的争夺，使得在个体数量达到一定值斗争加剧，引起种群数量的变化趋势发生改变。2、种群数量呈“J”型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件。J型增长的关系式：Nt=N0λt。【拓展】对“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率，增长率＝λ－1。λ>1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。3、自然界的资源和空间总是有限的，因此种

3、群数量呈“S”型增长。【拓展】(1)自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。(2)在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。(3)渔业捕捞需要考虑该种群的增长率问题，原则上说是要在种群数量超过K/2时进行捕捞，而且严格限制捕捞量，有利于有效地保护渔业资源。防治害虫需要考虑改善环境，以降低K值，才能使防治效果最好。(4)种群增长率和增长速率的区别①种群增长率是

4、指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示。②增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。③在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率逐渐增大；在“S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后减小。4、影响种群数量变化的因素有气候、食物、天敌、传染等。三、群落的结构特征1、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。【拓展】(1)要正确区别竞争和捕食的关系：①竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为

5、目的。②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。(2)寄生与腐生的区别：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。(3)种内斗争与竞争的区别：简记为：“同斗争”，“异竞争”。“同斗争”：同种生物争夺资源和空间是种内斗争，如公羚羊争夺配偶。“异竞争”：不同生物争夺资源和空间是竞争，如水稻和稗草争夺阳光。(4)巧辨几种种间关系曲线：①互利共生曲线——同步性变化(

6、同生共死)。②捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。③竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。2、生物群落的结构包括垂直结构和水

7、平结构。①在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，例如森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构。②某草地在水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异等因素，不同的地段往往分布着不同的种群，这就形成了群落的水平结构。【拓展】①森林生物群落的垂直结构与光照强度密切相关。②森林生物群落的水平结构与阳光、水、等生态因素密切相关。四、群落的演替随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。(1)演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后

8、，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。(2)群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。在群落演替的最终阶段，生态系统的抵抗力稳定性高。(3)决定群落