《卖火柴的小女孩》教学

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1、童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。什么是童话？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩学习程序：（二）语言描绘，音乐渲染，进入情境（三）整体感知第二部分（四）学习小女孩第一次擦火柴部分（五）总结学法，分小组自由学习（六）配乐朗读第二部分（课件演示）（七）学习第三部分，理解含义较深的句子。（八）总结：你想对小女孩说些什么？（一）课前了解安徒生生平简介及如何写成《卖火柴的小女孩》一文的。（九）课外拓展，积累语言。安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不

2、同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。安徒生与《卖火柴的小女孩》那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了

3、自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字

4、，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。安徒生心惊肉跳惶惶终日胆战心惊忐忑不安心花怒放欣喜若狂心旷神怡兴高采烈痛不欲生呼天抢地泣不成声心如刀割暴跳如雷火冒三丈怒气冲冲勃然大怒课前词语积累我来读一读hōngkǎoyànchúduōsuōquán烤焰烘橱哆嗦蜷字词:兜着蜷着火焰填满橱窗闪烁灵魂哎呀暖烘烘火柴梗组词：饿（）烘（）梗（）蛾（）洪（）哽（）诞（）饥（）橱（）蜒（）讥（）厨（）读下面的词语乖巧拖鞋围裙哆哆嗦嗦烤鹅兜着蜷着硬币裂缝暖和火焰暖烘烘火柴梗圣诞树橱窗唯一灵魂

5、慈爱饥饿捏着圣诞节情景反应一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子和手套，把自己裹得严严实实．假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回家，这时你会做什么？最想得到什么？情景反应假如自己家里得揭不开锅，有两三天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。突然闻到一阵阵美味佳肴的香气你会想到什么？情景反应每年的12月25日什么节日？在这个节日里，到处都可以看到挂有许多彩灯和好看的树，它叫什么树？关于这个节日，你还知道些什么？情景反应假设非常疼爱自己的奶奶,离开自己，独自去

6、了很远的地方，在也不能回来了，爸爸妈妈又很忙,顾不上自己。以前有奶奶陪，听她讲故事在她的催眠曲里甜甜的入睡，现在却只能自己一个人呆在家里，你会想起什么？想一想课文讲了一件什么事？一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美故事。她死了，在旧年的大年夜冻死了。读了这句话，你体会到了什么？品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。人们冷漠，没有同情心可怜的小女孩！她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷．他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的

7、。返回自己说故事天气：又冷又黑时间：大年夜卖火柴的小女孩又冷又饿人们没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷小组合作学习要求：阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？（1）先读读，找出幻想的句子。（2）再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？（3）体会小女孩的情感，有感情的朗读。学法提示：她的一双小手几乎冻僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了

8、一根．哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛．这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一