《正确使用实词》PPT课件

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1、2008年高考语文专题复习（三）正确使用实词一、考纲解读：“正确使用词语”是一项重要的必考内容，一般占3-6分。主要涉及三个方面：（1）现代汉语实词的使用与辨析；（2）现代汉语虚词的使用与辨析；（3）成语、熟语的使用与辨析。二、正确使用实词一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语。实词的考查重点是辨析和使用近义词。题型示例［例1］（2005年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀请了世界

2、50多个国家和国际组织的人物参加庆典活动。②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是的规律。③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能离开学校呢?A．重要  臆造  径自B．重要  编造    径自C．要害  编造  径直D．要害  臆造    径直（A）［例2］（天津卷）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“________”就是这种情怀的体现。②小王设计的方案终于获得通过，他难以______自己喜悦的心情，忽然站起来

3、大呼：“成功啦！”③然而，我______从来没有问过父亲的生日在哪一天，________没有为他庆祝过一次生日。A．老夫聊发少年狂    抑制    竟/更B．暮霭沉沉楚天阔    抑制    却/也C．老夫聊发少年狂    克制    却/也D．暮霭沉沉楚天阔    克制    竟/更（A）［例3］（2001年全国高考题）依次填人下列名句横线处的词语，最恰当的一组是（）①这位发言人指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明

4、本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致总结题型特点：1、近几年对词语的考查一般是以选词填空的形式。2、题型以近义词的辨析为主；辨析近义词的意义、用法及色彩方面。3、所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；三、近义词辨析的方法（一）、从词的色彩来辨析1．感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽

5、动、后果、抗拒、武断。中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。如：成果、结果和后果都有结局之意。但“成果”指取得的成绩成就，为褒义词；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；“结果”无什么褒贬的意义，为中性词。爱护、保护和庇护；称赞和奉承；团结、联结和勾结；鼓励和唆使。练习：（1）为了更好地（勾通、沟通）与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。勾通：勾结连通（贬）沟通：使两方能通连√（2）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。乞求：向人讨要

6、（施舍、宽恕）（贬）祈求：恳切希望√（3）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。熏陶：好的影响√熏染：受到不良影响（贬）（4）我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。大事：大力从事（中）√大肆：无顾忌（做坏事）（5）日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）√窜改：一般地改动成语、对联等（中）。如：陵墓—坟；　苍穹—天空；兹—现在；　马铃薯—土豆

7、；口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。2．语体色彩不同例析：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。申明：郑重说明理由（一般用于口语）声明：公开表示态度或说明真相（正式场合书面语）√我再度：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。申明1.我14岁就离开了，参加了革命。2.现任湖南省委书记张春贤声称自己虽然是河南禹州市人，但有幸来到主席故里工作，他会把湖南看作是自己的第二。A、家乡B、故乡【解析】“家乡”侧重指自

8、己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。AB㈠分辨感情色彩。如：“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义；“夸奖”一般称赞别人，不带褒贬色彩。㈡区别语体色彩。如：“任务”用于一般场合，指一般工作；“使命”多指政府或历史赋予的重大任务，含有庄重色彩。适用于庄重场合。“许诺”与“承诺”有口头语体与书面语体之别。归