人教出版上册五年级英语第3单元教学方针教案课程

《人教出版上册五年级英语第3单元教学方针教案课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、#+总第课时课题Unit3Whatwouldyoulike?第1课时教学目标1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike…谈论自己喜欢的食物。教学重难点1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。2.单词hamburger，sandwich的读音和拼写。教学具准备教学活动设计#+（―）课前热身（Warm-up）1.简单介绍喜欢的食物师生就自己喜欢的食物进行问答

2、练习，如：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome…….设计意图通过和学生谈论自己喜欢的食物，自然地过渡到学习新的食物名称中去。（二）新课呈现（Presentation)1.A.Let’slearn(1)教学新单词①师生对话。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?Ss:Ilike…T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:...T:Todaylet’slearnsomepopularwest

3、ernfood.教师用三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。总第课时教学活动设计#+②教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。(2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：2.A.Role-play(1)教师请两位学生站起来示范读对话。(2)学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。（三）课堂小结师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

4、（四）、布置作业板书设计课后反思审阅人：年月日总第课时#+课题Unit3Whatwouldyoulike?第2课时教学目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务教学重难点1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。教学具准备教学活动设计1.课前自由谈话T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.A

5、ndyou?2.教师依次出示上节课学习的新词卡片，全班学生大声说出相应的汉语意思。（二）、新课呈现1.Let’stalk教学单词(1)教师做“口渴”的动作，说：“Oh,I’mthirsty.”，然后再做“喝水”的动作，说：“I’dliketohavesomethingtodrink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。教师也可以出示“乌鸦喝水”的故事，介绍说：“Look,thecrowisthirstynow.It’slookingforsomewatertodrink.”由此引出新单词。(2)学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，如：S1:I’m

6、thirsty.S2:Whatwouldyouliketodrink2.介绍对话情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.#+总第课时教学活动设计3.Askandanswer(1)让学生自己读一读本部分的例词。(2)请两位学生站起来示范对读对话。(3)学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编写对话。（三）、课堂小结1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师

7、评价学生的表现。2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。（四）、布置作业板书设计#+课后反思审阅人：年月日总第课时课题Unit3Whatwouldyoulike?第3课时教学目标1.能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”“sweet”和“delicious”。。2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。教学重难点1.能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。教学具准