人教出版九年级化学上册第二单元检查教学教案题附答案解析详解

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1、-#新课标版第二单元我们周围的空气测试题1一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()。A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。A．净化后的空气、五氧化二磷B．水银、澄清石灰水C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D．锰酸钾、液氮3．下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是()。A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任

2、何使用价值4．有些人进入高原地区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是()。A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是()。A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是()。A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂7．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是()。A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加

3、热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中不正确的是()。-#ABCD9．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是()。①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤10．如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察到的现象是()。A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，

4、在四组对比实验中，效果最差的是()。(第一组)(第二组)(第三组)(第四组)A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题(共47分)12．有A、B、C、D四种物质。①A是无色气体，能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此完成下列空白：-#(1)写出下列物质的名

5、称：A；C；D。(2)写出②④中反应的文字表达式：；。13．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：提出问题：……建立假设：袋内气体可能是二氧化碳实验方案：将燃着的木条伸入已收集该气体的集气瓶中，观察现象。获得证据：……得出结论：……(1)他提出的问题是。(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体，观察现象。(3)对充入气体的基本要求是(至少写两点)，。(4)除上述二氧化碳可做填充气外，你能说出哪些气体也可以做填充气：。14．如右图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在

6、盛有沸水的烧杯上方进行实验。请完成下表中的空白：(提示：白磷与红磷类似，燃烧都生成五氧化二磷，但是白磷燃烧所需达到的温度只有40ºC)实验目的实验现象实验结论测定空气中的体积分数白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为(填整数)的位置上空气的成分按体积计算，约占l/515．化学实验中常常会出现意外情况，这时，我们要根据具体情况区别对待，善于发现和分析问题。请完成下列空白：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈紫红色，原因是。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是。(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到火星四射，原因是。三、

7、实验题(共20分)16-#．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如下图所示的实验装置图，完成下列空白。ABCDE(1)写出指定仪器的名称：①；②。(2)下面四种途径都可以得到氧气：氯酸钾过氧化氢高锰酸钾空气甲乙丙丁氧气写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应的文字表达式：甲：；乙：；丙：；它们都属于反应。(3)实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是(填字母)，某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，检验氧气是否收集满的方法是。(4)用“高锰酸钾制取氧气”的实验中，