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《2019-2020年高考生物 ATP的主要来源 细胞呼吸课时作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高考生物ATP的主要来源细胞呼吸课时作业一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.有氧呼吸全过程的三个阶段中,相同的产物是( )A.ATP B.H2O和CO2C.H2O和丙酮酸D.乳酸和ATP2.下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是( )A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体肌肉组织细胞可以进行有氧呼吸和无氧呼吸C.酵母菌在进行细胞呼吸时一定释放CO2D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行细胞呼吸3.(xx·安庆模拟)提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向
2、盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是( )A.线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B.在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解过程C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的,不需要消耗氧气D.有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的4.(xx·阜阳模拟)呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等,利用下图所示装置
3、两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,下列构思可以达到实验目的的是( )A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量B.甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量C.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定气体体积变化量,乙装置放死亡种子做对照5.无氧呼吸与有氧呼吸相比,下列叙述肯定不正确的是(
4、 )A.需酶参与B.能释放CO2C.是一个逐步释放能量的过程D.能生成大量的ATP6.(xx·福州模拟)细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中,下列分析错误的是( )A.种子贮存时应先晒干,降低其自由水的含量,从而降低细胞呼吸B.应用乳酸菌制作酸奶,应先通气,后密封,利于乳酸菌发酵C.水果保鲜可用低温法,降低酶的活性,降低细胞呼吸D.栽种庄稼,要多疏松土壤,提高根细胞的呼吸,利于吸收K+等生长所需元素7.四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4～5个月之久;哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法
5、,可使黄瓜贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。关于“自体保藏法”的说法不正确的是( )A.“自体保藏法”是一种简便的果蔬贮藏法,但易受外界环境的影响B.“自体保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密闭环境中,二氧化碳浓度越高,贮藏效果越好D.在“自体保藏法”中如能控温在1～5℃,则贮藏时间应该会更长8.在某恒定的温度条件下,测得密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下表,有关说法错误的是( )O2(%)03.06.0
6、9.012.015.018.021.0CO2释放量[mg/(100g·d)]20.08.06.09.013.016.018.018.0A.该温度下,苹果只进行无氧呼吸时比只进行有氧呼吸时释放的CO2多B.氧气浓度为6%时,苹果只进行有氧呼吸C.氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素D.随着氧气浓度的逐渐增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定9.下图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,下列说法正确的是( )A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATP
7、C.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中10.下列有关图示装置的叙述不正确的是( )A.此装置是研究微生物呼吸作用与温度的关系B.实验前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空气C.微生物发酵时的呼吸作用强弱受温度影响D.发酵液中的微生物在此装置中可能进行无氧呼吸二、非选择题(包括2小题,共50分)11.(28分)(能力挑战题)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答:(1)甲兴趣小组想探究的问题:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)
8、实验装置如图Ⅰ(a～d)所示:①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号: ;无氧条件下的装置序号: 。②装置中c瓶的作用是 ,b瓶中澄清的石灰水还可用____________________代替。(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验
