【高中高考必备】高三毕业班英语总复习资料名词性从句

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1、第十章名词性从句名词性从句对名词性从句的考查在高考中主要出现在单项填空部分。1.主要考查的知识点：名词性从句连接词的选用复习重点：复习重点：名词性从句的不同的连接词的意义及用法区别2.如何应对名词性从句连接词的考查解题时，首先认真分析题干句的句子结构，结合4个选项，比较每个选项的连接词的意义及用法区别，再判断该选用哪一个。(2010·湖南)Cindyshutthedoorheavilyandburstintotears.Nooneintheofficeknew______shewassoangry.A.whereB.whether

2、C.thatD.why思路点拨：思路点拨：分析题干句可知空格处应为宾语从句shewassoangry的连接词，比较从句和主句的关系可知从句是表示原因，再根据句意：“办公室中没人知道她为什么如此生气。”可判断选D项。一个句子在另一个句子中充当主语、宾语、表语、同位语，相当于名词，故称为名词性从句。于是，名词性从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句4大类。1．主语从句．定义：主语从句就是指在另一个句子中充当主语的句子。它由连接词that,whether及特殊疑问词连接。(1)Whathewillcomeheretoseeu

3、siscertain.[改错](What→That)(2)Ifheisfreenowisuncertain.[改错](If→Whether)(3)Itdoesn'tmatterhowhecanattendourmeeting.[改错](how→whether/if)(4)That2008BeijingOlympicGamesaresuccessfulisknowntoall.(5)It'simportantthatyoushouldfinishyourworkontime.(6)Itishissuggestionthathisso

4、n(should)stayathomeatweekends.(7)Itissuggestedthatweshouldmakegooduseoftime.归纳总结1．连词的选用：规则1：that连接从句时，从句为一个句意完整、语气确定的陈述句，而that没有具体意思，不充当句子成分，只是起标志性的作用，但that不能省略，规则2：whether连接从句时，从句的句意完整，但是语气不肯定，表示怀疑。它来源于一般疑问句，whether不能省略，意为“是否”，在句首时不能用if替换，规则3：特殊疑问词连接从句时，特殊疑问词用来表示询问某种

5、情况。它来源于特殊疑问句，特殊疑问词不能省略，在从句中充当句子成分。2．语序：主语从句要用陈述句语序，即主谓语序。3．时态：主句时态为过去时，从句时态为过去的某一时态；主句时态为现在时或将来时，从句时态视具体情况而定。2.宾语从句定义：在另一个句子中充当宾语的句子称为宾语从句。(1)HesaidthathewasfromHunanProvince.(2)Idon'tknowwhetherhecancomethisafternoon.(3)CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?(4)Id

6、on'tknowwhatheisdoingnow.(5)WheredoyouthinkTomisfrom?1．连词的选用规则1:规则that连接的宾语从句为一个句意完整、语气肯定的陈述句，that通常可以省略(但多个并列的宾语从句中只能省略第一个that)，没有具体的汉语意思，不充当句子成分，只是起标志性的作用，规则2:规则whether/if连接的宾语从句，whether/if意为“是否”(但whether…ornot结构或者介词宾语以及whether＋todo结构时只能用whether，不能用if来替换)规则3：特殊疑问词-从

7、句，从句来源于特殊疑问句，特殊疑问词不能省略，在从句中充当句子成分，如：(3)。2．语序不论主句为何种句型，宾语从句用陈述句语序，如：(4)。3．时态主句时态若为过去时，从句时态为过去的某一时态；主句时态若为现在时或将来时，从句时态视具体情况而定。归纳总结4．双重疑问句中，主句用疑问语序，而宾语从句总是用陈述语序，即：主谓语序，如：(5)。【注意】What'swrong(withsb./sth.)?What'sthematter(withsb./sth.)?Whathashappened?以上句子中，特殊疑问词就是句子的主语，所以

8、在宾语从句中的语序无需变化。3.表语从句定义：在另一个句子中充当表语的句子被称为表语从句。(1)MydreamisIwillhavemyowncompany.[改错](is∧I→that)(2)Theproblemisifwecangetthere