2019-2020年高考英语专题复习讲练 专题四 动词和动词词组(艺体生文化课)

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1、2019-2020年高考英语专题复习讲练专题四动词和动词词组(艺体生文化课)【命题趋势探秘】命题规律考查内容动词辨析动词短语考查热度☆☆☆☆☆☆考查题型语法填空,单项填空,完形填空,短文改错语法填空,单项填空,完形填空,短文改错所占分值1—3分1—3分命题趋势1.从近年全国及各地对动词的考查试题看,高考试题对动词的考查重点是:1)考查特定语境中常见动词的词义辨析;2)形近异义词的辨析;3)形异近义词的辨析。2.高考试题对动词短语的考查形式多样,试题可以是题干给出动词,考查与不同介词的搭配,也可以是题干给出介词,考查不同的动词搭配,或给出四个同一动

2、词构成的不同动词短语,同一介词与不同动词构成的短语,有时所给四个动词短语的动词或介词都不相同。综观近几年各地高考对动词短语的考查可以看出,重点在于take,look,pick,bring,e,break,make,go,get,turn及e构成的短语。【高频考点聚焦】动词的形式包括动词原形、过去式、过去分词和现在分词,从动词的含义划分,可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词;从动词所作句子成分划分,可分为谓语动词和非谓语动词;按是否带宾语可分为及物动词和不及物动词,按动作的发展划分,分为瞬间动词和延续性动词。本讲只涉及动词及动词短语的词义辨析

3、,包括动词搭配、常见动词与动词短语的含义,以及高频动词的用法归纳。◇考点1动词的记忆和辨析【基础知识梳理】动词一直是高考试题的命题热点和重点,注重从下面几个方面设题:1)形式相似的动词之间的辨析,如lie,lay;find,found;rise,raise,arise;sit,seat等;2)意义相近的动词之间的辨析,如lend,borrow;speak,say,talk;hope,wish等;3)意义不同,但容易混淆的动词的辨析,如discover,invent,recover等;4)考纲要求掌握的不常见动词,如expose,sacrifice

4、,substitute,simplify等。【核心考点讲练】一.高考高频动词归类与辨析1.arise,rise,raise,arisevi.呈现;出现;发生+outof/fromsth因某事物而产生、造成、引起。risevi.(物体借助自身的力量)上升,升起;(河水、物价等)上涨。raisevt.举起,升起(某物)。arousevt.引起,激起,唤起;唤醒。【一语巧记】Theaccident,whichhasarousedourattention,arosewhenthestudentswereontheplaying-groundwatchin

5、gthenationalflagbeingraisedagainsttherisingsun.这起事故引起了我们的关注。事故发生的时候,学生们正在操场上注视着国旗在冉冉升起的太阳下升起。2.fit,suit,matchfitvt.形状及大小对(某人)合适,合身;大小适合装入某处。suitvt.(指衣物的颜色、款式等)合身;合(某人)的心意。matchvt.(指衣物间的搭配)相配,搭配协调;与(某事物)相似﹑相称﹑相符合或相一致。【一语巧记】Theclothesaren’tanicefit,anddon’tfitmeverywell,butthes

6、tylesuitsme,andthecolormatchesmyshirtperfectly,soIdecidetotakeit.Thepricedoesn’tsuitmefine,though.这衣服我穿着不太合身,但其款式适合我,颜色也跟我的衬衣的颜色搭配非常好,我决定买下。不过,这价格不太合我的意。3.appreciate,acknowledge,recognizeappreciatevt.欣赏;感激;充分理解。acknowledgevt.承认,供认;告知收到;对……打招呼;答谢。recognizevt.正式承认,认可;感激;赏识;表彰。【

7、一语巧记】ThefirmwillrecognizeTom'soutstandingworkbyholdingapartyinhishonor,andIIwouldappreciateitifyoucouldeandattendit.公司决定为Tom举办一个晚会,以表彰他杰出的工作。我希望您能来参加。4.disturb,trouble,bother,annoydisturbvt.“打扰,扰乱”,常用来指某种行为无意间干扰了别人。troublevt.使(某人)忧虑﹑苦恼﹑痛苦或不便;打扰。bothervt.1)“使烦扰,打扰”,常表示刻意去打断对方;

8、2)操心(常用于否定句)。annoyvt.“使烦恼”。interrupt“打断,中断”,多指由于某种外界因素而停下来,中断其连续性或为了

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