2019-2020年高中语文套中人教学案新人教版必修5

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1、2019-2020年高中语文套中人教学案新人教版必修5【教学目标】1、认识别里科夫这一人物形象及其典型意义。2、了解幽默讽刺手法。3、进一步理解小说的要素。4、学习分析小说。【教学重点】1、人物形象分析；2、小说的语言特色；3、细节描写。【教学难点】1、人物形象的理解。2、幽默讽刺语言的理解。3、背景的理解。【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。【学法引导】1、认真诵读课文，积累语词，丰富各类信息。2、文章较长，应理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。预习案导入新课。同学们，初中时我们学过一

2、篇小说，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃夫。今天我们就再学他的一篇小说《装在套子里的人》。一、课本助读1、契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（世界短篇小说之王：法国莫泊桑、俄国契诃夫、美国欧·亨利）之一。鲁迅说：“契诃夫是我最喜爱的作家。”列夫·托尔斯泰说：契诃夫是无以伦比的艺术家。2、小说发表于1898年。十九世纪末期，在俄国正是无产阶级

3、革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，固守旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，也出现在知识界。二、预习自测1、下列词语中注音全都正确的一项是：()A、胆怯（qiè）鞭笞（tà）塑造（sù）削（xiāo）铅笔B、祈（ｑǐ）祷难堪（ｋāｎ）怂恿（ｃǒｎｇ）C、讥诮（qiào）

4、怔怔（zhèng）撮合（cuō）孤僻（pì）D、滑稽（jī）辖制（xián）鲜见（xiān）周济（jì）2、下列标点符号有误的一项是：()A、厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。B、人人——他的太太和同事的太太们——开始向别里科夫说：“他应当结婚。”C、一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。D、“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”科瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”我的疑惑探究案一、人物形象：主人公是“

5、装在套子里的人”，为什么说别里科夫是这样的人呢？2、就这样一个小人物，为什么能辖制全城呢？我的收获训练案1、解释下列各句中加线词的词义。A、现在生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。（）B、他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。（）C、“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮──刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”（）D、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。（）2、下面一段话①──⑤句最合理的排列顺序是：()①于是山

6、跟山也对语起来了，②船跟船打了招呼，③对面要是有船，也鸣笛示意，④船一声接一声地响着汽笛，⑤声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。A、④⑤③②①B、④③⑤②①C、④③②①⑤D、③④②①⑤3、选出对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子’”一句理解正确的项：()A、表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。B、表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。C、表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。D、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

7、2装在套子里的人（二）【教学目标】1、认识别里科夫这一人物形象及其典型意义。2、了解幽默讽刺手法。3、进一步理解小说的要素。4、学习分析小说。【教学重点】1、人物形象分析；2、小说的语言特色；3、细节描写。【教学难点】1、人物形象的理解。2、幽默讽刺语言的理解。3、背景的理解。【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。【学法引导】1、认真诵读课文，积累语词，丰富各类信息。2、文章较长，应理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。预习案幽默讽刺手法1、下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：（）A．他

8、的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!”C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。D．等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，……2、本文运用讽刺手法塑造人物形