2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜

2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜

ID:45545746

大小:65.30 KB

页数:9页

时间:2019-11-14

2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜_第1页
2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜_第2页
2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜_第3页
2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜_第4页
2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中语文第三单元面对现实的智慧综合测评鲁人版选修史记蚜一、基础积累(15分,每小题3分)1.下列句子中没有通假字的一项是(  )A.复约要父子耕畜B.女焉能行之C.长不满七尺,滑稽多辩D.毛遂奉铜盆而跪进之楚王【解析】 A项,“要”通“邀”,意思是“约定”。B项,“女”通“汝”,意思是“你”。D项,“奉”通“捧”,意思是“捧着”。【答案】 C2.下列句子中加点的词语解释正确的一项是(  )A.王不如赍臣五城以广河间赍:赠送B.前自赞于平原君曰赞:称赞C.先生能饮几何而醉几何:数学学科D.不过庄生而私留不过:表轻

2、微转折【解析】 B项,“赞”是“推荐”“举荐”;C项,“几何”相当于“多少”;D项,“不过”应解为“不去探望”。【答案】 A3.下列说法不正确的一项是(  )A.①君侯何不快之甚也 ②何遽叱乎两个“何”用法相同,都是疑问代词,解释为“为什么”。B.①乃装其轻宝珠玉 ②乃以朱公子故也两个“乃”字都是副词,但意义不同:前一个可译为“于是”,后一个表判断,可译为“是”。C.①约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕②卿明知其不如文信侯专与两个“与”字用法和意义不同,前一个是介词,可译为“和”;后一个是语气词,相当于“欤”。D.①顾有所不能忍

3、者也 ②吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳两个“顾”用法和意义不完全相同,前一个译为“只是”,后一个译成“考虑”。【解析】 两个“顾”都是“只是”“不过”的意思。【答案】 D4.下列句子中加点字的活用不同于其他的一句是(  )A.未必能生中子也B.武安君南挫强楚C.文王以百里之壤而臣诸侯D.请归燕太子【解析】 “南”为名词作状语,其他三项都是使动用法,分别解释为“使……活”“使……称臣”“使……归”。【答案】 B5.下列句子中句式与例句相同的一项是(  )例:淳于髡说之以隐A.汝何为者也B.三年而燕王喜使太子丹入质于秦C.庄生羞为

4、儿子所卖D.得唐者与百里之地【解析】 例句和B项都是状语后置句,A项是宾语前置句,C项是被动句,D项是省略句。【答案】 B二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面一段文字,完成6~10题。(20分)范蠡事越王勾践,既苦身戮力,与勾践深谋二十余年,竟灭吴,报会稽之耻,北渡兵于淮以临齐、晋,号令中国,以尊周室,勾践以霸,而范蠡称上将军。还反国,范蠡以为大名之下,难以久居。且勾践为人,可与同患,难与处安。为书辞勾践曰:“臣闻主忧臣劳,主辱臣死。昔者君王辱于会稽,所以不死,为此事也。今既以雪耻,臣请从会稽之诛。”勾践曰:“孤将与子分国而有之,

5、不然,将加诛于子。”范蠡曰:“君行令,臣行意。”乃装其轻宝珠玉,自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反。于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。范蠡浮海出齐,变姓名,自谓鸱夷子皮,耕于海畔。苦身戮力,父子治产。居无几何,致产数十万。齐人闻其贤,以为相。范蠡喟然叹曰:“居家则致千金,居官则至卿相,此布衣之极也。久受尊名,不祥。”乃归相印,尽散其财,以分与知友乡党,而怀其重宝,间行以去,止于陶。以为此天下之中,交易有无之路通,为生可以致富矣。于是自谓陶朱公。复约要父子耕畜,废居,候时转物,逐什一之利。居无何,则致资累巨万。天下称陶朱公。6.下列句中加

6、点的词解释不正确的一项是(  )(3分)A.为书辞勾践曰 辞:辞别B.于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑表:表明C.止于陶止:居住D.废居,候时转物居:贮藏【解析】 B项,“表”是“做出标志”的意思。【答案】 B7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(  )(3分)A.且勾践为人,可与同患又有若老人咳且笑于山谷中者B.以分与知友乡党而陋者乃以斧斤考击而求之C.居无何,则致资累巨万徐而察之,则山下皆石穴罅D.所以不死,为此事也涵淡澎湃而为此也【解析】 C项,两个“则”都表顺承,可译为“于是,就”。A项,第一个“且”表递进,可译为“而

7、且”;第二个“且”表动作同时发生,可译为“一边……一边……”。B项,第一个“以”是介词,可译为“把”;第二个“以”是介词,可译为“拿”或“用”。D项,第一个“为”表目的关系,可译为“为了”;第二个“为”是动词,可译为“成为”“形成”。【答案】 C8.下面六句话分为四组,全都表现范蠡“深谋远虑”的一组是(  )(3分)①昔者君王辱于会稽,所以不死,为此事也。 ②自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反。 ③于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。 ④居无几何,致产数十万。 ⑤乃归相印,尽散其财。 ⑥废居,候时转物。A.①③⑤⑥        B.②③

8、④⑥C.①③④⑥D.①②⑤⑥【解析】 ③是说明勾践把会稽山分封为范蠡的封邑。④是表现范蠡善于经营,精于商道。【答案】 D9.下面对文章内容理解分析错误的一项是(  )(3分)A.范蠡辅佐越王勾践,尽心尽力,最后灭掉了吴国。然后号令中原,以尊周室,勾

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。