[试题]高中地理总复习-第十三单元“人类与环境”学习指导

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1、第十三单元“人类与环境”学习指导一、高考要求:1.知识要求:（1）环境和环境问题：地理环境的概念；人类生活、生产与环境；环境问题的产生；（2）协调人类发展与环境的关系：人类与环境的对立统一；人类通过发展与环境发生关系；协调人类发展与环境关系的主耍途径；参加国际协作，保护世界环境;2.能力耍求：（1）识记并理解重要的地理概念如：地理环境、环境问题、可持续发展等。（2）正确解释和分析“人、资、环、发”这一发展系统。（3）正确理解和分析环境问题产生的原因、表现、分布。（4）理论联系实际，分析协调人类发展与环境关系的主要途径。二、知识结构:自

2、然环境环境概念：（以人类为中心的环境）包括人工改造的社会环境息息相关人类与环境的关系（人类通过发展与环境军立关系）J对立统一火山、山崩」地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然原因「某些地区水土中缺少彳体需要的或含人体不需要的化学元素环境问题产牛滥釆滥用自然资源I「任意排放冇害物质人为原因］城市人I」膨胀枭些大型工程建设不当5生态破平：人类不合理的取用口然资源环境问题的表现V1环境污勒：人类任意向环境排放废弃物环境问题分彳Jl从区域逐諭扩展到全国。酸雨、国际河流的污染、热带用林破坏、温室效应、臭氧层破坏、协调人类发展与球境关系的主要

3、途径搞好国土整治工作参加国际协作，保护世界环境可持续发展的含义：既满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展的原则：公平性、持续性（7共同性可持续发展案例：生态农业、清洁费三、重点难点知识分析1.读图理解人与环境的关系下图通过几组箭头直观地表现了人与环境之间的关系。(1)息息相关的关系：图屮左边一组箭头表示人类通过生产活动，从环境中输入物质和能量；右边一组箭头表示人类通过消费活动，把物质和能量输出给环境;上下两组箭头表示人类对环境施加影响，环境对人类有反馈作用，这两组相同的箭头强调了人类对环境影响的两种情况即：冇

4、利与不利影响，相应地接受环境的止反馈或负反馈。通过以上分析看出，此图揭示了人与环境息息相关的关系。(2)对立统一的关系：图屮上下两组箭头同时反映出，人类给环境以正影响即人类按照自然规律对环境施加影响，则人与环境协调统一发展；相反，人类只顾自身发展，而不考虑环境承载能力，环境会给人以负反馈，使人类与环境走向对立。由此看出，人类在发展中与环境建立了对立统一的关系。从统一方面看，人类与其周围环境相互作用，相互制约，相互转化。从对立方面看，人类的主观要求同环境客观屈性Z间，人类冇目的的活动同环境客观发展过程Z间，不可避免会有矛盾，协调好就会走

5、向统一，反之则走向对立。我们需要努力做的是，解决人类同环境对立的矛盾，促进二者统一，即研究人类怎样发展，才能满足自身生活水平不断提高，又能保护和改善环境质量，只冇这样，人类才能与环境携手走向良性发展Z路。1.区别“公害病”与“地方病”“公害病”是由于城市排放的污水屮含有汞、镉等有害物质，通过食物进入人体，发生了“公害病”。女口：口本的“水俣病”，“痛痛病”等，公害病完全是由于人为原因污染环境造成的。“地方病”是由于某些地区的水土屮缺少人体需要的或含冇某种不适合人体需要的化学元素，如果人们t期在这样的水土环境下生存，就会导致某些“地方病

6、”。如：“大脖子病、佛骨症、克山病”等，这些地方病是由于自然原因引起的。2.理解可持续发展思想可持续发展的含义是：经济发展既能满足人类当前的需耍，又对子孙后代的生活环境不构成危害。这个含义告诉我们，可持续发展不是单要素的发展(如：单纯发展经济)，而是系统的发展，是把人口、资源、环境、与社会经济发展统一起来考虑，使系统和谐的发展。这是效益最高的发展模式。而且获得的是经济、生态、社会综合效益。这种系统的发展，表面看可能某一耍素并没有达到其发展速度顶峰，但系统的发展对系统内每个要素的发展都会产生巨大的推动力，使各要素可以持续的发展。可持续发

7、展的核心是发展，但这种发展是协调的发展(人与口然的和谐、人与人的和谐)，是持续的协调发展。我们从小就应当建立这种系统发展的思想方法，指导自己的行为。4•屮国为什么必须走可持续发展道路？曲于中国人口基数太大导致的人口数量太多的问题，使中国面临资源不合理利用、片面追求经济增长、环境污染日益严重的问题。因此，要想使中国持续发展,必须建立“人口、资源、环境、发展”的系统发展模式，即可持续发展模式。Ui综合练习(-)单项选择题1.世界人口与环境的主要矛盾是A.人口增长率不均，分布不平衡B.发达国家工业发展快，污染严重C.人类素质差，利用改造自然

8、有盲口性D.人口增长快，环境承载力过大2.下列地理事物中，属于社会环境的是A.冲积扇B.荒地C.滩涂D.海防林3.环境资源包括A.充足的阳光B.固体废气物占据的空间C.污染的水体D.80分贝以上的噪音4.协调人类与环境关