“电工基础实验”辅导讲义

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1、绪论实验教学是一项教育学牛认识自然科学规律，检验理论正确与否的实践性环节。在这项环节中，对学生亲自动手采集数据、处理数据、分析数据的能力以及分析问题能力、解决问题的能力，起着极其重要的作用。一、课程的性质和目的电工基础实验是一门以实验为主的技术基础课。在课程学习过程中主要是对学牛进行电工实验基木技能的训练，培养学牛运用所学电工基础理论知识分析、解决实际问题等方面的能力。其中，主要包含以下几方面：1.常见电工仪表的使用技能；2.实施实验过程以及在实验过程中发现问题并解决问题的能力；3.观察实验现象，总结实验结论，将理论与实

2、践相联系的能力；4.正确地记录和处理实验数据，分析实验结果，完成实验报告的能力；5.团队合作，同学之间互帮互助的良好实验习惯等等。二、课程的进行方式为了使得实验过程能够顺利地完成，在进行实验时，务必耍做到课前认真预习，课上认真实施实验，课后认真完成实验报告。(一)预习预习吋要仔细阅读实验指导书，复习相关理论知识，明确在此次实验中的目的和要求，了解实验原理、线路、方法和步骤，对实验屮要观察的现彖、记录的数据、注意事项都要做到心中有数。(二)实施实验1.准备工作学生到实验室后，切勿在实验室内随意走动、乱动实验仪器，应先认真听

3、取指导老师对本次实验的讲解，然后到指定的位置做好以下准备工作：(1)清点仪表设备。要注意仪器是否完好，记录下仪表的类型、规格和编号，了解它们的使用方法以及在试验中的作用等。(2)同组同学之间在实验前要做好分工，注意各自之间对实验环节的相互轮换。2.连接线路在实验开始前，结合本次实验的原理图，实验台上仪器仪表的摆放位置尽量做到合理，保证线路各部分均不带电。接线时，应结合电路自身的结构特点，按照电路顺序连接，所有仪器仪表的布局和布线，要尽量做到清楚有序，各分支、结点容易辨别，接线应牢靠，接线街头不宜过分集中于某一点，仪表的接

4、线端上不宜超过两根以上的导线。3.检查线路实验线路连接完成后，要通过自查和同组同学之间的互查，及时发现线路连接过程中所存在的问题，例如：导线连接时有无松动现象；线路的连接与原理图有无岀入；所选用的仪器仪表是否符合要求；输出电源的档位是否置于最小的位置等等。只有在确保实验线路连接准确无误的前提下，才可接通电源。4.接通电源接通电源过程中，务必要随时注意观察仪器仪表、线路有无异常现象岀现。若一切正常，再读取实验数据。5.读取和记录数据根据实验要求，正确地读取相关的仪表数据，并准确记录，运用所学的相关知识判断数据的合理性。1.

5、拆除线路在完成规定的所有实验项目，数据经指导教师审查合格后，方可拆线。拆线时，首先应切除电源后，再拆除线路，整理仪器仪表，最后清理完试验台。(一)实验报告的编写在完成一次实验之后，务必认真、及时地完成实验报告，因为实验报告是实验过程的全面体现。内容要用简明的形式将实验情况完整、真实地叙述出来。实验报告应文字流畅，语言准确，书写清楚、整齐。图形、表格地绘制要清晰、准确。完整的一次实验报告一般包括以下内容：(1)实验日期、班级、组别、实验者的姓名和学号；(2)实验目的；(3)实验仪表设备的名称、型号；(4)实验任务、原理图和

6、实验步骤；(5)实验数据图表；(6)实验结论或心得体会；(7)指导老师评语。三、电工实验室的安全规则为了确保人身安全和仪器设备的完好无损，学生在进入实验室以后一定要遵守实验室的安全规则：(1)进入实验室后，未经教师许可不准随意使用各仪器设备；(2)动手实验前，要做好一切准备工作，认真观察老师的演示操作方法，对于实验室内容易混淆的对象，比如：交、直流电源，一定要了解其各自的特征。(3)对于实验仪表设备，在没有弄清使用方法Z前，不得使用。使用时，要轻拿轻放、防止委托。未经老师许可，不得随意拆卸仪表部件。(4)实验线路连接完成

7、后，应经过认真仔细的自查和互查，在老师最终检查无误的前提下方可接通电源。(5)实验进行吋不得用手触摸带电部分。如要改接线路或拆除部分线路，应在断开电源的基础上，方可操作。(6)实验室一旦出现异常情况应立即切断电源，将情况报告指导老师，然后再根据现象查找原因，待故障接触后再重新接通电源。(7)如遇到不懂的地方，要向老师请教，不得随意操作。(8)实验完毕后应随即切断电源。第一章电工测量的一般知识及误差分析1.1电工测量的基础知识—>电工测量的意义作为现代工业的一种特殊商品，电能在生产、传输、分配和使用的各个环节中，不能直接感

8、受和反映出各种电气量的大小及变化情况，只有通过各种仪表的测量才能得到准确结果，从而保证电能的质量以及电力系统的正常运行。例如在发屯厂、变电站中，为了保证电力系统的安全和经济运行，务必随时监控系统的运行情况，以对发电机的岀力或用户的负荷进行调整。另外，在电气设备的安装、调试、运行和检修过程中；对电子产品的检验、分析以及