“板块式”教学思路在小学英语对话课教学中的运用

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1、“板块式教学”思路在小学英语对话课教学中的运用浙江省嘉兴市阳光小学计晓敏【内容摘要】“板块式教学”是著名语文特级教师余映潮提出的一个语文教学理论:即在一节课中，以“板块”的形式来安排教学内容或教学活动。本文通过教材分析，提出“板块式教学”思路符合新版卩F，小学英语教材的编写理念，特别在对话课教学中，“板块式教学”具有教学层次清晰、时间分配合理、符合认知规律、易于教师操作四大优势。“板块式教学”思路可以有效改变当前新教材对话课教学的困境。同时，本文还介绍了对话课教学中各个板块“四步走”的教学策略，以供大家参

2、考。【关键词】板块式教学对话课.Readand也He三a3.SI读£o

3、线■面”推进的教学思路-这种教学思路不仅体现课时安排上，也体现在每一节课的教学设计中。例如在对话课教学中，老师们往往先复习词汇或教学对话中的新词，再呈现句型,然后在操练屮不断扩充对话内容，在最终的环节使学生的语言输出获得最人化的体现。一、当前对话课教学的困境然而这种在老教材教学中习以为常、看似合理的教学思路，在新教材的对话课教学中却遭遇了困境。造成这种困境的原因主要是教材有了以下两方而的改变。1.教学顺序的调整。此次新教材改编的一个重要特征是强调语篇教学。语篇教学认为语言也应该在语境屮进行学习。因此四到六

4、年级的新教材改变了从词汇到句型到语篇的设计思路，把对话课放在词汇课前，让学生一开始就在语境屮学习相关话题的口语交际。有了这一语境，在此基础上进行词汇课教学就可以深化语篇教学，落实单词的四会要」对话课2.词汇课Letstalk^9Q^I图4IO4wrNo.E如,Whoif2WiV(5Hetvi^jpcveecherOivcrIIhHVWoeghe・O.fcUOlvtr.Ishefurv«y7Wjy^onYes.heisOiwrZl&«fu叭伽chert3.读写课3TRoadandwrito

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8、的教学思路仍然停留在“点■线■面”推进的教学模式上，那么在缺乏词汇铺垫的对话课教学中，所需要解决的新词和新句型实现太多，必然会把对话课上成词汇课。而且新教材的对话文木木身就比较长，需要更多的教学时间，把新词和句型拎出来先上往往会造成对话课教学任务无法完成的现象，学生的口语交际能力得不到冇效地培养。二、板块式教学思路的提出。“板块式教学"是著名语文特级教师余映潮提岀的一个语文教学理论:即在一篇课文或一节课的教学屮，要从不同角度有