《管理学基础》教案1_免费下载

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1、学科管理学基础授课班级11物流高职2、3班日期9.5课题管理与管理者授课类型新授课时2教材管理学基础（第二版）东北财经大学任课教师课序1教学目标认知H标1、了解管理的内涵2、认识知名管理学大师能力H标能够了解管理的内涵情感目标1、认识口我，有意识地培养口己的管理素质；2、对自己的事业追求有所想法。教学重点管理的内涵、认识管理学大师、管理好坏的评判标准教学难点管理的内涵、管理好坏的评判标准教学方法讲授法、演示法、讨论法课前准备PPT、教案、收集素材设计意图本节课程主要通过提问、玩游戏等活动让学牛彻底体会到什么是管理，学习管理的重要性。同时通过让同学们

2、了解世界顶级管理学大师的伟大一生，11:他们重新树立信心，能够对自己的人生有更多的追求，并为此而奋斗。教学过程教学内容教师活动学生活动一、开头语1、师生自我介绍2、教学要求二、新课1.1管理1、捉问：什么是管理？为什么要学习管理？教师提问，并要求学生不要看书本，用自己的语言表达自己对管理的看法大家从大的方面、小的方面来谈生活中的管理2、玩游戏：转木棍总结：同学们现在所讲的都是为了实现所有人在最短时间内转更多的圈，大家谈了很多的技巧，如圈的大小、速度要快等等，但大家进行得都是同一个活动，即管理。从刚才同学们玩游戏的案例中，可以看出管理的概念。3、随着

3、管理学的产心和发展,在不同吋期，不同学者要求几名自愿者上来参与游戏通过游戏，询问学生的感受，从而引出管理的定义玩游戏，谈体会对管理作出了不同的描述。现代管理学之父彼得.德鲁克他对管理的定义：管理不只是一门学问，还应是一种“文化”。认识著名管理学大师，并了解他们的思想科学管理Z父泰罗他对管理的定义：确切知道要别人干什么，并注意他们用最好、最经济的方法去干。管理过程之父法约尔他对管理的定义：管理，就是实行计划、组织、指挥、I办调和控制。经济组织决策人师西蒙他对管理的定义：管理过程是决策的过程。4、学习的管理的重要性：今后，同学们所从事的工作基本分为两类

4、：管理别人和被别人管。如果管理别人，学习这门课将有利于于管理。如果被別人管，则有利于同学们揣摩管理者的心思，从而有利于白身工作升迁故事：《第一个被录取的人》教学后记管理学比较抽彖，对于没冇实践工作经验的学生來说要真正学好管理，只能通过玩游戏、读故事来体会和琢濟，而这只是比较浅层次的学习，有条件或对白身要求较高的同学可以买相关管理大师的H传來读一读，也是--种学习管理的方式。