《生物与环境复习》PPT课件

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1、第一单元生物和生物圈考点一生物的特征1.生物的生活需要_____。2.生物能进行_____。3.生物能排出体内产生的_____。4.生物能对_________作出反应。5.生物能___________。6.生物具有___________的特性。营养呼吸废物外界刺激生长和繁殖遗传和变异考点二环境对生物的影响生活环境2.影响生物生活的因素：包含内容与生物的关系非生物因素光、温度、水、空气等影响生物生物因素捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物相互依赖,相互影响考点三生物与环境组成生态系统1.概念：在一定的_____内,生物与_____所形成的统一的整体。2.生态系统的组成：区域环境生产者动物分

2、解者3.食物链和食物网：(1)食物链：在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序。①组成：生产者+消费者。②关系：吃与被吃。a.消费者吃生产者。b.消费者吃消费者。③写法注意事项。a.起点：生产者。b.其他环节：消费者。c.箭头指向：由被捕食者指向捕食者。④数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链。(2)食物网：一个生态系统中,由很多条_______彼此交错连接形成。(3)生态系统中的___________就是沿着食物链和食物网流动的。(4)人类排放的有毒物质进入生态系统后,会通过食物链不断_____,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。食物链物质和能量积累

3、考点四生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、___________和岩石圈的表面。2.多种多样的生态系统：生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。3.生物圈是一个统一的整体：_______是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。水圈的大部生物圈【微点拨】1.并不是所有的生物都由细胞构成：病毒作为简单的生物,无细胞结构。2.并不是所有生物的生存都需要氧气：制作泡菜利用的乳酸菌不需要氧气。3.能生长和运动的不一定都是生物：钟乳石能生长,机器人能运动,但二者均不属于生物。4

4、.细菌、真菌≠分解者：腐生细菌、真菌才是分解者,进行寄生生活的细菌(如大肠杆菌)属于消费者。5.病毒≠分解者：无细胞结构的病毒属于消费者,不属于分解者。6.不属于食物链的成分：(1)非生物部分不能进入食物链,如光。(2)分解者不能进入食物链,如蘑菇。7.不要误认为同种生物之间都是合作关系：很多同种生物大量存在时会相互残杀。8.生物适应环境的方式不一定相同：生物的体色与环境相似,不容易被天敌发现是适应,与环境差异大,易被天敌发现,能吓退天敌也是一种适应。高频考点1生物的特征【示范题1】(2014·滨州学业考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫以

5、及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是()A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁殖【标准答案】A。【答题关键点拨】(1)抓住关键字眼：生物共同特征。生物的共同特征是：①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物具有遗传和变异的特性等。(2)易错点：误认为生物的生活需要营养是指都能自己制造营养物质,绿色植物等能通过光合作用等途径自己制造营养物质,而动物等生物不能自己制造营养物质,必须直接或间接地以绿色植物为食。【山东·全国考题回访】1.(

6、2013·淄博学业考)变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树的生活需要营养物质B.杨树能够繁殖和生长C.杨树能够进行呼吸D.杨树能够排出体内的废物【解析】选D。本题考查生物的特征。解答时需结合题意从生物的特征切入。生物能排出体内产生的废物,如动物和人排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿等,植物排出废物的方式有落叶等。因此,变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,说明了杨树能够排出体内的废物。2.(2014·连云港学业考)某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液,用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来,在甲培养液左侧放少许食盐(如下图所示),发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中,说明

7、生物具有的生命现象是()A.生物能繁殖后代B.生物能进行呼吸C.生物体能由小长大D.生物体对外界刺激能作出一定的反应【解析】选D。本题考查生物的基本特征。根据题意可知,草履虫能趋向有利刺激,逃避有害刺激,这是对外界刺激作出的反应。高频考点2生物学探究的方法【示范题2】(2014·东营学业考)“一只雄黑猩猩飞快下了树,并且不慌不忙地向我走来,当走到离我还有三步远时,它站住了,毛发耸立起来,样子凶暴可怕……”这是珍妮·古多尔对黑猩猩的一段记录。珍妮