《秋河北课件政治》PPT课件

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1、如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来——【苏】苏霍姆林斯基在新的起点上科学备考在高效课堂中收获成功金太阳教育高考备考研究中心张伟平邮箱：zwp1969x@126.comTel:131778872720791-83829278我只想知道，你是怎样把石头变成金子的！我就要这块金子！我要你那点石成金的手指！BA2011新课标高考政治试题分析12届新课标高考政治备考策略12届高考预测及展望C讲座内容第一部分2011年新课标高考试

2、题分析一、高考命题要求及试卷结构二、对新课程高考方案的展望三、2011年新课标全国卷政治试题特点四、考生答题分析及启示五、对2011年高考题的反思（一）高考体现的三大特点1．满足高校选拔人才的需要---选拔性2．满足考试自身的需要---公平性、权威性3．回归教育的本源---人（学生）的发展一、高考命题要求及试卷结构（二）高考命题三大要素:立意、情景、设问立意——是指确定命题的意图和考查目的。立意是试题的核心，是情境和设问的统帅和灵魂。近年高考试题着重体现“能力立意”设问——指命题专家按照试题的立意，针对试题的

3、情境设计问题。常见的设问类型：①限制性设问；②扩展性设问。情境——是指为实现思想政治学科考查目的而提供的特定的政治环境、文化环境等。情境是试题的基础。一般可分为两种，一种是提供考生所熟悉的情境，一种是命题者创设的新情境。（三）命题要求1．依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《考试说明》命题，试题的内容和能力层次要求不能超出考试大纲和考试说明的规定。2．选择教材中的主干、核心知识进行考查，注重学科内知识的综合和运用，选择适合考查学生学习能力的背景材料设置试题情景，重点测试考生学习水平和将来学习的潜能。

4、3．注重回归教材，强调知识的运用，联系实际考查学生分析、解决实际问题的水平和能力。4．合理搭配易、中、难题，适当增加难度，增加区分度，增加试题的选拔功能。5．避免出现偏题，怪题、重题。（四）试卷结构选择题12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23非选择题38（1）、（2）；39（1）、（2）、（3）二、对新课程高考方案的展望各省新课程高考方案改革的趋势2004年：山东、广东、海南、宁夏2005年：江苏2006年：浙江、安徽、天津、辽宁、福建2007年：北京、湖南、陕西、吉林、黑龙江

5、2008年：江西、河南、山西、新疆2009年：河北、内蒙、云南、湖北2010年：甘肃、青海、四川、重庆、贵州、西藏早期实验2011年高考2009年高考2010年高考2012年：广西2012年高考福建：“3＋文综/理综”安徽：“3＋文综/理综”天津：“3＋文综/理综”辽宁：“3＋文综/理综”2009年北京：“3＋文综/理综”陕西：“3＋文综/理综”吉林：“3＋文综/理综”黑龙江：“3＋文综/理综”2010年湖南：“3＋文综/理综＋基本能力（100分×30%）”各省新课程高考方案改革的趋势江西：“3＋文综/理综”

6、山西：“3＋文综/理综”河南：“3＋文综/理综”新疆：“3＋文综/理综”2011年√√√√√√√√√（√：宁夏卷，考试中心命题）注意：随着新课程高考由东向西推进，高考试题难度呈下降趋势2012年高考河北省新课程政治考试内容1.必考范围必修1：经济生活必修2：政治生活必修3：文化生活必修4：生活与哲学时事政治：年度间国内外重大时事(上年4月至当年3月)、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2.选考范围：无三、2011年新课标全国卷政治试题特点1．紧扣《考试说明》命题，体现高考命题的严肃性和权威性

7、2．主干知识较突出3．关注社会热点，时代气息浓厚4．材料呈现形式丰富多彩5．以能力立意为主，兼顾基础知识考查6．注重情感、态度和价值观的引导7．设问灵活，具有开放性和探究性1．紧扣《考试说明》命题，体现高考命题的严肃性和权威性年份模块经济生活政治生活文化生活生活与哲学2010题量5题（选择题4个、主观题1问）4题（选择题3个、主观题1问）3题（选择题2个、主观题2问）6题（选择题4个、主观题2问）分值30分24分16分30分2011题量5题（选择题4个、主观题1问）4题（选择题3个、主观题1问）1题（选择题

8、没有，主观题2问）6题（选择题5个、主观题1问）分值30分24分14分32分2010、2011年高考新课标全国卷政治试题分布结构启示：高考不是一成不变的，只要符合考纲要求，根据命题材料的需要，在分值、设问上可以进行微调，在复习时要防止僵化的观点A.《经济生活》考点分布年份考点题号教材内容分值合计2010税收、汇率、劳动生产率（计算题）12题第一单元430分占30%生产领域与流通领域与经济效益，社会劳