【优秀教案】冀教版四年级英语上册教案新版

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1、Lesson1:SkirtandPants教学目标：知识：1）掌握木课的新词汇：skirtblousepantsshirtsweater2）理解旬型：Whatisheshewearing?HeSheiswearing.能力：教会学生正确地用英语描述人们的穿着。情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：skirtblousepantsshirtsweater难点：理解并运川句型Whatisheshewearing?HeSheiswearing.教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学

2、磁带。教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：StandupSitdown3、操练：老师板书Whatisheshedoing?HeSheis•带领全班进行问答练习。T：（指一名学生）Standupplease.（指站起来的学生）Whatisheshedoing?Ss：HeSheisstanding.捉醒学生—ing意思是此时此刻正在做某事。如：Weare—ing.我们正在干或正在做某事。比较：LiMinggosetoschooleveryday.LiMingisgoingtoschoolnow.4、操练：用问答的形式复习颜色名称Whatcolorisit?Isi

3、t?Isitor?二、新授1skirtblousepantsshirtsweater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtsweater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。3）讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。4）操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa—?YesNo.Whatisthis?Ifsa・Isthisaora?It'sa.当学牛很有把握的回答这些问

4、题后，在句型中加入表示颜色的词.如让学牛看书中的图画，带领他们做下而的练习T:Whatarethey?（扌旨pants）Ss:Theyarepants.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.T:Yes.Theyarebluepants.Bluepants.用其他衣服联系单数形式T:Whatisit?（指衬衣）Ss:lfsashirt.T:Whatcolorisit?Ss:lt'swhiteandyellow.叫几名学生到前面，带领学生继续操练T:（指学生穿的衬衣）Whatisit?Ss:Ifsashirt.T:Whatcolorisit?Ss:It'sa

5、・T:Ohyes.Ifsashirt.2^Whatisheshedoing?1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴二板书wear,用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）Whatisheshewearing?HeSheiswearinga.（领学生读此句）Ss:HeSheiswearinga.T:（指另一学生）Whatisheshewearing?Ss:HeSheiswearinga・T:（再指一学生）Whatareyouwearing?S：rmwearinga.T:（指H己的衣服）

6、WhatamIwearing?S:Youarewearinga.2）播放录音No.2Whafshewearing?Whafsshewearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2・3遍后让学生口己将句子译成汉语.3）练习:把学生分成若干小纟R,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行伦流问答.Whatisheshewearing?HeSheiswearinga.Whatareyouwearing?I'mwearinga.4）表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话三、检查理解情况四、结束课堂教学：1、做《活动手册》2、布置课外作业3^Say“Goodbye!"tothestudents

7、・板书:LessonlSkirtandPantsskirtblousepantsshirtsweaterwear一wearingWhatisheshewearing?HeSheiswearing.Lesson2:Newandold一、教学冃标：1、知识目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new,old：②使学生能够用Ilike表达情感。2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散