【优秀教案】小学五年级体育教案(全集精编版)

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1、小学五年级体育课教案（全集精编版）五年级第一周第1课T教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。3、让学生进一步明白如何锻炼身体。内容课的内容教师活动学生活动时间力甲：次准备部分一、课堂常规（略）二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听0弱1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循坏系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、

2、学生听，并可以提问30中11中1结束部分1、总结2、下课1、教师指出木课优点与缺点2、师生再见1、2、学生听师生再见2弱1第一周第2课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量；x备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容,任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学

3、生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹟跳有力。难点:助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠止错误动作。4、组织：分组轮换1、教师讲解动作耍领、示范2、织学牛练习3、巡视指导，纠止错误动作。1、学生听2、学生练习3、纠正错课1、学生听2、学生练习3、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学

4、生模仿2、学生听，提问第二周第1课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立1、通过木课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。任2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。务3、培养学生勇敢、顽强的精神。内课的内容教师活动学生活动lb力1?容I'H暈才一、课堂常规（略）1、体委组织整队1、学生听口令站队匚Hi-二、准备部分2、教师宣布本课内容,2、学生听口令练备1、队列、慢跑任务习、模仿1部2、徒手操、伸展运动3、教师指挥，口令分3、专门性练习4、组织：四列横队30rl1一、跳跃：蹲踞式跳远1、教师讲解动作要领、1、学生听重点：

5、动作协调、蹬跳示范2、学生练习有力。2、组织学生练习3、纠正错误难点：助跑、踏跳、腾3、巡视指导，纠正错误木空、落地动作。1二、技巧：肩肘倒立4、组织：分组轮换部重点：动作这间的连接1、教师讲解动作耍领、1、学生听要自然、连贯。示范2、学生练习分难点：腰挺直，两臂撑2、织学生练习3、纠正错误>1住腰，注意安全3、巡视指导，纠正错误动作。1结1、放松活动1、教师组织领做1、学生模仿2、总结2、指出本课优点与缺点2、学生听，提问21部3、下课3、组织：四列横队分第二周第2课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立1、通过本课使

6、学牛逐步掌握跳跃的基木技能、技巧。任2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。务3、培养学生勇敢、顽强的精神。内课的内容教师活动学生活动时力次容间甲：一、课堂常规（略）1、体委组织整队1、学生听口令站队5准二、准备部分2、教师宣布本课内容,2、学牛听口令练备1、队列、慢跑任务习、模仿弱1部2、徒手操、伸展运动3、教师指挥,口令分3、专门性练习4、组织：四列横队30中1一、跳跃：蹲踞式跳远1、教师讲解动作要领、4、学生听基重点：动作协调、蹟跳示范5、学牛练习有力。2、组织学生练习6、纠正错谋木难点：助跑、踏跳、腾3、巡视指导，

7、纠正错误空、落地动作。1部二、技巧：肩肘倒立4、组织：（分组轮换）重点：动作这间的连接1、教师讲解动作要领、1、学生听分要自然、连贯。示范2、学牛.练习难点：腰挺直，两臂撑2、织学住练习3、纠正错误中住腰，注意安全3、巡视指导，纠正错误动作。1结1、放松活动1、教师组织领做1、学生模仿束2、总结2、指出本课优点与缺点2、学生听，提问2弱1部3、下课3、组织：四列横队分第三周第1课教材一、孝核：蹲踞式跳远二、小篮球：移动变向跑一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远,提髙动作的质量，发展跳能力。任二、继续学习正面双手传球

8、技术，发展学牛灵敏、协调及快速反应等能力O务三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。内课的内容教师活动练习与方法时力次容间一、课堂常规（略）1、体委组织整队1、要求:精神饱满、5准二、准备部分2、教师宣布本课内容,队形整齐备1、队列、慢跑任务2、练习：弱1部2、徒手操、伸展运动3、教师指挥