--学生学籍管理报告

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1、课程设计课程设计名称:数据库应用课程设计专业班级：学生姓名：指导教师：课程设计时间:2012.12.15-2012.12.221•需求分析。本系统是针对高等院校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。实现的具体功能如下：基本信息管理一一系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。学生成绩管理一一系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。信息查

2、询统计一一学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。毕业生信息管理——系统管理员负责计算毕业学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。系统用户管理一一系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全

3、性2•概要设计。2.1系统实现系统功能模块系统功能模块图如下:H-输算出学名分册系统用户管理学籍管理系统2.2局部ER图(2)毕业生实体ER图(3)专业实体ER图:学生管理系统中，存在着这样的关系教务管理系统屮(4)课程实体ER图在教务管理系统中存在着这样的关系:以上是木系统中的基木的实体和关系，本系统是将其分步找出来加以描述，下面是本系统的总体ER图3.详细设计逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。设计逻辑结构一般分为3步进

4、行：(1)将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；(2)将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换;(3)对数据模型进行优化。数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统（DBMS和硬件等）的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计岀的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。主要体现在后者。数据库的物理设计就是为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构的过程。物理结构设计阶

5、段实现的是数据库系统的内模式，它的质量直接决定了整个系统的性能。因此在确定数据库的存储结构和存取方法之前，对数据库系统所支持的事务要进行仔细分析，获得优化数据库物理设计的参数数据库的物理设计通常分为两步：（1）确定数据库的物理结构，在关系数据库屮主要指存取方法和存取结构；（2）对物理结构进行评价，评价的重点是吋间和空间效率。由于木系统的数据库建立不是很大，所以数据存储采用的是一个磁盘的一个分区。完成数据库的物理设计之后，设计人员就要用RDBMS提供的数据定义语言和其他实用程序将数据库逻辑设计和物理设

6、计结果严格描述出来，成为DBMS可以接受的源代码，再经过调试产生目标模式。然后就可以组织数据入库，最后就在此基础上编写各个表相关的触发器和存储过程。触发器触发器是用户定义在关系表上的一类由事件驱动的特殊过程。一旦定义，任何用户对表的增、删、改操作均由服务器自动激活相应的触发器，在DBMS核心层进行集中的完整性控制。（1）数据更新CREATETRIGGERscupdateONdbo.student//建立学生信息表更新触发器FORUPDATEASUPDATESC//更新学生选课表SCSETSNO=(S

7、ELECTSNOFROMINSERTED)//将SC表中的学号改成学生表改后的WHERESNO=(SELECTSNOFROMDELETED);//更改对应的学生学号CREATETRIGGERgraduateupdateONdbo.student//建立学生信息表更新触发器FORUPDATEASUPDATEGRADUATE//更新学生毕业信息表GRADUATESETSNO=(SELECTSNOFROMINSERTED)//将GRADUATE表中的学号改成学生表修改后的WHERESNO=(SELECTS

8、NOFROMDELETED);//更改对应的学生学号CREATETRIGGERmajorupdateONdbo.student//建立学生信息表更新触发器FORUPDATEASUPDATEMAJOR//更新专业信息表MAJORSETSNO=(SELECTSNOFROMINSERTED)〃将MAJOR表中的学号改成学生表修改后的WHERESNO=(SELECTSNOFROMDELETED);//更改对应的学生学号CREATETRIGGERstudentlONdbo.ma