初中物理研究方法小结

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1、初中物理研究方法小结一.控制变量法1.方法说明：在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变,改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量Z间的关系，从而将问题转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。2•教材中方法的应用:（1）研究芦音的音调与频率、声音的响度与振帕的关系；演示如图1.3-1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改変钢尺伸出桌边的长度，再次找动。注意使钢尺两次的振动福度大致柏同。比较两种悄况下钢尺振动的快慢

2、和发声的音调。图1.3-1探究音调和频卑的关系探究•提出问題•设计实脸和响度与什么因素有关?如图13-4.将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音图1・3-4內音的响度与什么因素有关?进行实验叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。响度与什么因素有关？（2）研究液体蒸发的快慢与液体温度、液体的表ifij积、液体上方空气流动速度的关系；（3）研究导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截而积的关系；（4）研究电阻上的电流与导体的电阻、导体两端电压之间的关系，即欧姆定律；（5）研究电流通过导体时产牛的热量与电流、导体的电阻和通电时间的关系，即焦耳定律;（6）研究电磁铁的磁性强

3、弱与是否有铁心、线圈的匝数、电流的大小的关系；（7）研究通电导体在磁场中的受力的方向为电流的方向、磁感线的方向的关系；（8）研究感应电流的方向与运动的方向、磁感线的方向的关系；（9）研究滑动摩擦力的人小与压力、接触而粗糙程度之间的关系；（10）研究压力的作川效果与压力、受力而积的关系；（11）研究液体的压强与液体密度、深度的关系；（12）研究物体的动能与运动的速度、物体的质量的关系；（13）研究物体的势能与物体的质量、被举高的高度的关系；（14）研究滑轮组机械效率与被提升物体的重力、动滑轮的重力、摩擦的关系；（15）研究斜面机械效率与斜面的粗糙程度、倾斜程度的关系；（16）研究物体吸、放热能力

4、与物质种类、物体的质量、温度升高和降低的度数的关系；3.典型习题：例1：小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的眩振动时，m:即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的咅调高低还可能与眩的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验來探究一下口己的猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选川表中编号为的琴弦（只填写字母代号）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。你认为小兰要完成木探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）。在上述探究过程屮，总要控制某些因素，使它们保持不变，

5、进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。请你再写出一个初屮物理屮川到这种方法的实验名称：O例2：由于电压和电阻两者都有可能影响电流的大小，川实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结得出了欧姆定律，这种研究方法叫“控制变量法”。在以下问题中：①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关②牛顿在伽利略等人的基础上得出牛顿第一定律③电流产生的热量与哪些因数有关④研究磁场时，引入磁感线应用“控制变量法”进行研究的是()A.①和③B.①利②C.②和④D.③和④例3：(2006年南京市)小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关

6、系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：序号材料长度横裁面积1炭钢合金丝LS2银誥合金丝LS3钦链合金丝L2S4银辂合金丝2LS(1)他们应选择序号为的两根电阻丝來探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、13两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的人小。实验屮，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值(选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中

7、物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是()A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的人小，可比较运动物体动能的大小D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触而粗糙程度相同(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述