关于80后女大学生不良择偶心理的探析

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1、本科毕业论文(设计)论文(设计)题目:关于80后女大学生不良择偶心理问题的探析——以贵州大学(北区)女生为例学院:法学院专业:社会工作班级:2004级(1)班加Q260046902代学号:pb0404051046学生姓名:高娣指导教师:刘郁2008年05月31日贵州大学本科毕业论文(设计)诚信责任书本人郑重声明:本人所呈交的毕业论文(设计),是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文(设计)中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。特此声明。论文(设计)作者签名:日期:年月日目录目录IAbstract1摘要III引言相关概念与理论(—)

2、80后(二)John.Alan.lee(约翰李)的爱情六形态2(三)择优心理3二调查方法与被试选择4三调查结果5(-)恋爱的普遍性与低龄化5(-)恋爱的目的功利化趋势增大5(三)恋爱目的多样化6(四)女大学生选择恋人的标准6(五)80后女大学生不良择偶的类型7四80后女大学生不良择偶心理的原因分析10(―)恋爱的不成熟型10(-)恋爱动机不端正10(三)社会制约109)思想上的冲击贵州人学木科毕业论文(设计)二矫正不良择偶心理的对策12(-)健康恋爱观的培养12(-)努力做到自尊、自信、自立14结论16参考文献17附录18致谢21摘要80后女大学生作为社会女性的代

3、表性力量,其生存和发展的状态,折射出众多的社会元素。她们的观念与行为不仅关系到自身的发展与成才,更关系到校园文化的建设与社会风气的导向。如今,随着时代的变迁,女大学生的择偶观念冇了很大的转变。本论文从应用研究的角度出发,对80后女大学生不良择偶心理进行具体的研究,以贵州大学(北区)女生为例,通过问卷调杳以及访谈法,了解大学生的恋爱类型、择偶标准及择偶动机,突出的表现是重过程、轻结果,重物质、轻感情。并对女大学生不良择偶心理的原因进行了社会、家庭以及自身的分析,针对现象积极引导女大学生正确对待两性感情,正确选择自己的恋爱对彖,树立正确的恋爱观,同时用自尊、自信、自立

4、捉升80后女性的完美形彖。关键词:80后,女大学生,择偶AbstractAbout80femalestudentsaftertheadversepsychologicalproblemsofSpouseChoosing80femalestudentsaftertherepresentationofwomenasasocialforce,itssurvivalanddevelopmentofstate,reflectsmanyofthesocialelement.Theirconceptandbehaviornotonlytoitsowndevelopmentand

5、becomemorerelatedtotheconstructionofcampuscultureandsocialorientation.Now,astimeschange,femalestudentsSpouseChoosingtheconceptofagreatchange・Applicationofthispaperfromtheperspectiveofthe80femalestudentsaftertheadversepsychologicalSpouseChoosingaspecificstudytoGuizhouUniversity(North)g

6、irlsasanexample,throughsurveysandinterviews,studentsunderstandthetypeoflove,standardsandSpouseChoosingSpouseChoosingMotives,aretheoutstandingperformanceoftheprocess,theresultsoflight,heavymaterial,lightfeelings.AndfemaleuniversitystudentsadversepsychologicalSpouseChoosingthecauseofthe

7、society,familiesandtheirownanalysisofthephenomenonactivelyguideforfemalestudentscorrectlytreatgenderfeelings,therighttochoosetheirownloveobject,establishacorrectloveideas,withself-esteem,self-confidence,self-reliance80upgradeafteraperfectimageofwomen.Keywords:After80,Femalestudents,Sp

8、ouseC

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