呼吸治疗技术专业建设方案-后分省下载

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1、中央财政支持高等职业学校呼吸治疗技术专业建设方案郑州铁路职业技术学院—O—年十月一、项目建设基础11.建设背景12.专业建设现状2二、项目建设指导思想3三、专业发展与人才培养目标3四、专业建设内容与改革举措41.推进校企对接42.探索系统培养53.强化实践育人104.转变培养方式125.建设教学团队136.实施第三方评价14五、绩效考核指标15六、保障措施20七、专业建设预算19八、项目组成员21一、项目建设基础1.建设背景现代科技发展迅猛，先进仪器设备不断涌现，传统的医学学科不断纵向渗透,各种边缘学科应运而生。广大人尺群众的健康需求日

2、渐增长，医学新兴职业不断兴起，新的卫生服务岗位急需相应人才。高新技术应用于现代医学出现了各种专业技术学科，人才培训模式发生了较大的变化，形成专门的人才培养体系凸显重要，而传统的医护人员已无力兼任。近10年來，在欧美等发达国家，呼吸机的使用及呼吸道疾病的检杏和治疗技术进展很快,形成了一个新型的医疗专业一呼吸治疗。美国是全球最早建立呼吸治疗体制的国家，美国7000多家医院中，有5700家医院都设有呼吸治疗科，美国呼吸治疗师己超过12万人。台湾是目前全亚洲呼吸治疗组织最完备，体制最健全，学科发展最成熟的地区，截至2010年，台湾取得呼吸治疗师

3、执业资格人数达2193人。呼吸治疗是一门新兴的健康治疗学科，是在医牛的指导协作下，由呼吸治疗师（RT）对心肺功能不全或异常患者给予疾病预防、评价、诊断、治疗、管理、控制和照顾。呼吸治疗学依托呼吸与危重症医学、麻醉学、护理学、康复和物理治疗学而建立，其工作较传统医护人员专业性更强，并与传统医学呈互补态势。在综合医院独立设置呼吸治疗专业科室，配备必需的仪器设备，面向全院，专门从事机械通气、血气分析、气雾治疗、氧气治疗、人工气道的管理、肺康复训练、病人的健康宣教以及肺功能测定等工作，把全院病人的相关诊治项目统一在呼吸治疗科，由该科对各项诊治及

4、仪器设备进行统一管理使丿II,实现资源共亨，避免浪费，并减少医疗事故的发生。《中国医学教育改革和发展纲要》（2001—2015年）明确指出，要调整和减少医学类专业数量，积极发展医学相关类专业。2004年10月，呼吸治疗技术专业被正式列入教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业日录（试行）》，U前教冇部本科层次的普通高等学校专业目录屮还没佇呼吸治疗专业。随着我国呼吸病、危重病医学的快速发展，尤其是SARS、卬流等流行,呼吸支持病人大量增加，暴需出高技能烈呼吸治疗技术专业人才严重缺乏，当前从业人员紧缺是呼吸治疗学科建设面临的主要问题。呼吸

5、治疗作为一个临床医学的分支己被我国医学界逐渐认识并重视，呼吸治疗技术专业及呼吸治疗师职业会越来越受到人们的重视与关注，呼吸治疗在我国将会被提高到一个新的水平。2011年，中华呼吸病学会已正式成立呼吸治疗工作组，卫生部出版的三级综合医院等级评审标准（2011版）中也己经把呼吸治疗师列入医院1CI；新等级评审标准中。目前全国开设呼吸治疗专业及专业方向的共有三家院校：四川人学、西安医学院及郑州铁路职业技术学院，其中四川大学开设的为本科层次的医学技术专业（呼吸治疗方向），西安医学院及郑州铁路职业技术学院开设的均为专科层次的呼吸治疗技术专业。我院

6、现为全国高职高专院校中首家开设该专业的院校,并被确定为教育部相关医学类专业教指委呼吸治疗技术专业分委员主任委员单位。1.专业建设现状批注[U1J:增加批注22]:增加郑州铁路职业技术学院医学专业有60余年的办学历史，学院从1999年开始开办高职专业。医学专业在校生总人数已达5000人，近5年来毕业生就业率达到90%以上。我院紧扌II和谐社会的发展要求，追踪医学人才需求变化的轨迹，专业与产业对接，开设新的专业和专业方向。2003年“非典”的暴发流行，重症监护（TCU）病房的快速建设，彰显出呼吸治疗领域的垂症监护人员的严重短缺。根据医院临床

7、需要，'‘菲典”后我院全国最早在校内开设护理（ICU方向）培训班，首批培训合格证的30名毕业生，全部被三级等甲医院聘用，出现了供不应求的就业局面，实现了就业率和就业质量的双丰收，此后省内外多家医院针对我院重症监护专业方向毕业生而前來招咄，就业形势呈现供不应求局面。2005年我院被确定为全国高职高专ICU护理培训牵头院校，2006年开始正式招收护理专业（重症监护方向），是全国首家、也是唯一一家开办院校。在重症监护专业方向办学的基础上，2010年又在全国高职高专院校中首家开办与新兴产业对接的专业一一呼吸治疗技术新专业，培养国内紧缺的呼吸治疗

8、师，H前呼吸治疗技术专业为我院的重点和特色专业。我院现为教育部相关医学类专业教指委呼吸治疗技术专业分委员主任委员单位、中华呼吸病学会呼吸治疗学组委员单位、河南省重症医学会委员单位、铁道部红十字救护培训基地等