墙下条形独立基础设计(修改)

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1、安康理工犬竽课程设计说明书目:墙下条形基础设计13院系:理学院专业班级:工程力学11-2学号:2011305213学生姓名:陈靖指导教师:李志敏2014年06月27日安徽理工人学课程设计(论文)任务书理学院院力学系学号2011305213学生姓名陈靖专业(班级)工程力学11-2设计题H墙下条形基础设计设计技术参数1•荷载计算(包括选计算单元、确定其宽度)。2.确定基础埋置深度。3.确定地基承载力特征值。4.确定基础的宽度和剖面尺寸。5.软弱卜•卧层强度验算。设计耍求每人根据所在组别,完成指定柱基础设计。要求分析过程详细,计算步骤完整,设计

2、说明弔的编写应具有条理性,图纸整洁清晰。工作量课程设计说明书应在10页以上,绘制基础平面图。工作计划第一天荷载计算、确定基础埋置深度第二天确定地基承载力特征值第三天确定基础的宽度和剖面尺寸第四天软弱下卧层强度验算第五天撰写课程设计书参考资料1.屮华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范(GB50007-2011).北京:中国建筑工业出版社2.孙维东主编.土力学与地基基础.北京:机械工业出版社,20033•中华人民共和国国家标准.砌体结构设计规范(GB50003-2001).北京:中国建筑工业出版社,20024.沈克仁主编.地基与基础.中

3、国建筑工业出版社,1993指导教师签字教研室主任签字2014年06月27日安徽理工大学课程设计(论文)成绩评定表学生姓名:陈靖学号:2011305213专业班级:工程力学11・2课程设计题冃:墙卜•条形星础设计指导教师评语:1.说明书格式(0.2)2.设计的图表(0.2)3•基础尺寸设计(0.3)4.地基强度验算(0.2)5.结论体会(0.1)成绩:指导教师:年月FI1.设计资料1.1工程地质条件某教学楼采用毛石条形基础,工程地质条件如图1」所示,该地区地形平坦,标准冻深为1.2m,地下水位在天然地表下&5m,水质良好,无侵蚀性。杂填十/

4、=16kN/m3I粉质粘土/=18kN/m3血=0.3=10MPam九八6fak=170kN/m2s淤泥质土Es=2MPafak=88kN/m2“、图1.1工程地质剖面图1.2上部结构资料教学楼建筑平面如附图1.2所示,梁L・1截面尺寸为200mmX500mm,伸入墙内240mm,梁间距为3.3m,外墙及山墙的厚度为370mm,双面粉刷。基础采用M5水泥砂浆砌毛石,;室外设计地面・0.6m,室内设计地面标高同天然地面标高。1.3上部结构作用由上部结构传至基础顶面的竖向力值分别为外纵墙LF1K=558.57kN,ill墙工F2K=168.

5、61kN/m,内横墙EF3K=162.68kN/m,内纵墙SF4K=1533」5kN。2.荷载计算2」选定计算单元取房屋中有代表性的一段作为计算单元,如图2.1所示。外纵墙:取两墙中心间的墙体内纵墙:取①一②轴线Z间两门屮心间的墙体山墙:取lm宽墙体横墙:取lm宽墙体2.2荷载计算外纵墙:取两墙中心间的距离3.3m为计算单元的宽度贝

6、JF===169.26KN/mXK3.33.3山墙:去lm为计算单元长度Vf贝ijp2K=厶产=16&61KN/加内横墙:取lm为计算单元宽度贝IJ入=2k=162.68W/m内纵墙:取两门中心线间的距离8.

7、26m为计算单元宽度则1533.158.26=185.61^/m1.确定基础宽度3」基础的埋置深度d根据经验公式血皿=z()+(100~200)mm取d=5+200=1200+200=1400血加3.2确定地基承载力特征值九16x0.5+18x(1.2-0.5)“/3Ym==17.17KV/m根据粉质粘土的深宽修正系数%=0.3,%=1.6地基承载力特征值£(假设b<3m)fa=fak+%(b一3)/+%(d一0.5)兀”=170+0+1.6x17.17x(1.4-0.5)=189.23KN/m23.3基础的宽度由书公式7.16,基础底面

8、积满足:1•A>—即方n—%—(°—室内外的平均标高)巧一沧df.-Ycd一06外纵墙,山墙:de=L4H—-—=1.Im2内纵墙,内横墙:d,=1.4+0.6=2m基础宽度:外纵墙:_169.26_189.23-20x1.7=1.090/77山墙:b2>Fqk_Ycde168.61=1.086/77189.23-20x1.7内横墙:方3»%K162.68=1.047刃-YgW189.23-20x1.7内纵墙:b>—Fqk185.61=1.244加£?一Yc^e189.23-20x1.7打一皿最后取b二1.4mv3m,符合假设条件4.基

9、础高度与台阶4.1内横墙与内纵墙基础采用毛石,既水泥砂浆砌筑内横墙与内纵墙采用三层台阶,则每层台阶的宽度14024“(〒-〒23=0.19…符合构造要求)查GB50007—2002,允许台阶宽

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