人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】

人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】

ID:45583683

大小:97.95 KB

页数:3页

时间:2019-11-15

人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】_第1页
人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】_第2页
人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】_第3页
资源描述:

《人教版思品九年《承担对社会的责任》教学设计【教案】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任一、内容及分析木课要学习的内容“承担对社会的责任”,指的是公民“国家兴亡,匹夫冇责”维护国家的尊严是每个公民应尽的责任,社会需要互动,彼此关爱。其核心是公民怎样自觉承担责任,关爱社会,理解它关键是要从公民承担社会责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围來看。学生已学•过公民在享受权利的同时,必须自觉履行义务,就是在此基础上的发展,由于它述与每个人的健康成站有直接联系,所以,在本学科有主导地位,并几有具体的案例说明一般原理的作用,如何理解公民要承担对社会的责任,是木学科承担责任,关爱社会的核心。教学的重点是公民要承担对社会的责任,解决的重点

2、是知道承担社会责任是每个公民应尽的义务,主动为国分忧,勇担重任是我们中学牛义不容辞的责任。二、目标及分析1、目标定位(1)理解公民要承担社会责任。(2)记住“国家兴亡',匹夫有责”公民该怎么做?(3)会努力去营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。2、目标分析理解公民耍承担社会责任是指“国家兴亡,匹夫有责”热心公益服务社会,积极参加社会公益活动,在奉献中提升自身的价值。记住公民承担社会责任,一要维护国家的尊严;二要主动为国分忧,刃担重担重任,与国家共渡难过;三要肩负起铸造民族辉煌的重任。会努力营造“我为人人,人人为我”的社会氛围,指的是社会需要相互关爱,只有每个公民积极参加公益活动,服务社

3、会,我们牛活的社会才会更加和谐。三、问题诊断分析在木节课的教学中,学生可能遇到的问题是一些同学比较在意同学、老师、家长对自己的评价,对集体社会要求英多,却不想,英至从不认真履行白己应该承担的责任,不能全面把握一个人的占尊,良好的B我感觉丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。例如:有的同学对集体的事从不关心,不乐意参加社会公益活动。产牛这一问题的原因事多方而的,教育体制中对教师的评价,唯学生分数,从学生口身来看,缺乏社会责任感。要解决这一问题,就要培养学牛的责任意识,自觉承担对社会的责任,其中关键是正确处理好,个体与社会的关系。四、教学支持条件本节课不使用多媒体五、教学过程设计问题一、公

4、民为什么耍承担对社会的责任?设计意图:帮助学生认识到“国家兴亡匹夫冇责”维护国家的尊严事每个公民应尽的责任,社会需要相互帮助,相互关爱。例题1如何理解“国家兴亡匹夫有责”的含义?变式练习2005年天津被评为感动中国的年度任务,华东农业大学的研究牛:徐本禹,于2002年志愿到贵州偏远农村义务支教,那里公路不通,不通电话,晚上只能点油灯照明,但是他坚持了下來,为农村学生开设了语文、数学、英语、体育和音乐课,徐木禹的事迹感动了社会,感动了他人。请问徐本禹的事迹为什么会感动111国?师牛•活动(1)为什么公民要热心公益、服务社会?(意义)我们生活的社会碍要互助和关爱,在参加公益活动的过程中,我们

5、既承担着社会责任,又在帮助他人,使自身的价值在奉献屮得以提升,所以我们要积极参加社会公益活动。(2)为维护国家的尊严,公民该怎么做?当国家尊严受到侵犯时,我们挺身而出,坚决维护国家的荣巻和利益,便显出对祖国对人民的高度责任感。(3)国家遇到危难时公民该怎么做?主动为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关,使我们义不容辞的责任。问题二:如何理解承担责任与健康成长?设计意图:巩I古I学生学过的承担责任获得回报,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识和技能等等,进一步提高学生的责任意识。例题1:小明的妈妈病了,爸爸又在外地打工,小明止忙于期末考试。小明该怎么办?变式练习,2009年某校召开运动会,

6、在运动会结束后,有许多同学留下来打扫会场的卫一生,他们的做法是?师生活动:(1)放学•后打扫卫牛:,回家帮助妈妈做家务,遵守交通规则,是承担责任吗?是口觉承担责任,主动承担责任,做责任的主人,在承担责任中体会成长的快乐。(2)你认为人生的价值在于什么?在于奉献,就是承担责任,关爱他人,关爱集体,关爱社会。(3)为什么青少年怎样承担对社会的责任?为国正处在社会主义初级阶段,现代化建设任重而道远,铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴是我国青少肩负的历史重任。六、本课小结为什么公民要承担对社会的责任?公民怎样白觉承担对社会的责任?精品资料,你值得拥有!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。