史料学与高考研究学案(正版)

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1、史料学与高考研究学案（正版）史料学、史学观一、史料的概念史料：是我们在研究或探讨某些历史问题时，所依据的过去或是现在的资料，如各种典籍、图表、碟文、图画等等.史料解释：注重的是对史料的解读，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料木身以及史料发生时候的补会背景等方面分析。丿力史评价：依据研究的结果，从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，冇鲜明的立场，具有相当的主观性。【例1】（07上海）历史学的基本要索是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题：孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再

2、传弟子。他认为人生來就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，対不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔了的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次Z,君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不止行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。问题：（1）文中哪些属于史料？（用直线划出）（2分）（2）文中哪些属于史料解禅？（用波浪线划出）（2分）（3）文中哪些属于历史评价？（用双直线划出）（2分）二、史

3、料的分类1.按史料价值划分为：史料、史料。2.史料的表现形式：史料、史料。鉴别：实物史料：文献史料：口述史料：图像史料:【古代建筑、家具、衣物、饰品、钱币、幕葬、遗址、遗物、出土文物、官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、报刊杂志、文集「I记、回忆文稿、信件、文字遗留（农民历、帐簿、土地契约书，私人来往的书信）、神话传说、民间故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、社会歌谣、历史人物讲话、录音录像以及访问调查）、新闻图片，照片，纪录片，影视资料等。】1.史料可信度的考证原则主要有：①距离史迹发生时间的史料

4、为最町信；②③②文学作品或小说/否）对以作为史料。【例】卜•列哪些是第一手材料，那些是第二手材料？《丘吉尔回忆录》《丘吉尔传》《明太祖实录》《明朝那些事儿》《三国志》《三国演义》《马王堆汉墓发掘报告》《清明上河图》司母戊鼎12.获取史料的途径①去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。②参访当事人或口击者获得口述史料。③观看纪录片的影视资料。④到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。⑤现场考古（或考占现场的实迹复原）。⑥上网搜索。练一练：1.右图为伪满洲国界碑，它是研究H本侵华历史的①第一手资料②笫二手资

5、料③文献资料④实物资料A.①③B.②④C.②③D.①④3.（04,上海）就论证端节是中国历史悠久的传统节口而言，下列哪方而的证据应当最有说服力？A.古籍的记载B.屈原的作品C.政府的声明D.学者的解释4.关于秦朝设郡的数目，学术界有不冋的看法。如土国维《秦郡考》考证共有48祁，谭其鑲《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数冃时，收集到以下几个方血的资料，其中最可信的应是A.《汉书》的记载B.民间的传说C.史家的研究论文5.（08r州—•模）阅读下列材料：［材料一］（周）武王追思先圣王，乃褒封神农Z后于

6、焦（地名），黄帝Z后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后丁•陈，大禹之后丁•杞。丁是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，F1齐。封弟周公旦于曲阜，F1鲁。——《史记・周本纪》［材料二］三年，（周）幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱Z,欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）曰：“周亡矣。”——《史记・周木纪》请回答：（3）史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看，材料一、二所引用的史料属于哪一类？

7、三、历史的证据与推理一一冇效捉取信息【例6】《资政新篇》FI：“兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准其自专其利，限满准他人仿造。”有研究者据此得岀“洪仁开在中国最早提出发展资本主义的方案”的结论。该判断A.材料不充分、理解准确、结论正确B.材料充分、理解准确、结论不正确C.材料充分、理解不准确、结论正确D.材料不充分、理解不准确、结论不正确练一练：4.近年某地发现一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，方帥内壁刻有小篆。对此墓葬的年代，以下推测正确的是A、据

8、玉面人的年代推算，应为母系氏族时期B、青铜器是商朝标志性器物，故丿应在商朝2D.秦简的记载C、商朝时期出现青铜铭文，估计在西周吋期D、根据文字判断，墓主最早应是秦朝人1.（11,广东）“虎溪三笑”讲的是儒考陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作甜中时有岀现。据此可以得出符合史实的结论是，当时A.儒道佛