小课题研究答案——为什么要重视小课题研究成果的表达

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1、为什么要重视小课题研究成果的表达？请选取小课题研究成果的一种表达形式（如教学反思、教育叔事、教育案例、粘:品课例、行动研究报告等）进行说明。（回帖字数不少于500字）•10组•1组•2组•3组•4组•5组•6组•7组•8组•9组吴伟春模块五主题讨论回复时间：2012-11-1823:40个人得分：4分小课题研究成果的表达强调既能干又能写。现在社会，只会埋头苦干，不会写的老师已经不是优秀的教师了。在平常的教学屮，我们各位教师能轻而易举做到的就是教学反思。但是，现徃很多老师不善于反思，共至是领导提出

2、要写教学反思，很多教师不理解，其至反感。其实我们在教学的过程中会遇见各种各样的学生和不同的教学情景，如果我们能及时写好教学反思，把它记写來,这不仅是写论文的一笔财富，更是教学进步的一种表现。教学反思有利于教师业务水平的提高，有利于学校或科组内的教研，有利于提高学校的教学质量，有利于提升教师个人的能力等。现在,通过模块五的学习，我们知道它还可以作为小课题研究成果的一种，所以说它的作用非常大。我记得，刚教书时，下课后就跟老教师们说自己上课的情况，有喜有忧，可是当时没能及时记下來,现在不管我如何努力去

3、想，也想不起來了。所以，只有及时把它记录下來，宝贵经验才能永久保存。现在普及九年义务教育，很多家反不重视对孩子的教育，导致留守儿童越來越多，老师上课越來越难上，遇到的棘乎问题越來越多。我们光凭前儿年的经验来教学生的话，很容易会被学生气恼火，茯至会上不完一节课。我们必须立足现在的学生，做到因材施教。所以说，教学反思是势在必行的。它使我们得出新的教学规律，并在实践中检验和实践教学理论，从而提高我们H身的素质。认真总结的教学反思，不但可以成为论文，更可以驱使我们成为现在的名师。因为只冇不断思考，不断研

4、究的老师，才能处理好教学的问题，才能处理好与学生Z间的难题，才会成为学生的好刖友，才会成为业绩突出的老师。所以说，为了更好地走好今后教育工作的大路，我们应该多反思，勤动笔，积累宝贵的财富，使教育更富冇。换句话说，我们要重视小课题研究成果的表达。I川复王炜富回复时间:2012-11-2022:52说得太耕彩了，不愧是粘品讨论!冋复王秋燕回复时间:2012-11-2218:09个人得分：4分教学反思是指教师対教育教学实践的再认识、再思考，并以此來总结经验教学，进一步提高教育教学水平，它是一种在记录教

5、育事实基础上所进行的思考和评判。既然是反思，那么我们就可以反思教学过程中的成功之处和可改进之处，反思教学过程中的“意外”及处理方法，反思教学预设与成效达成的差距，思考同样的教学内容，为什么在不同的班上就冇不同的效果，学生反应冇差距的原因出自哪里，这些统统都是我们可以反思的问题。我们在小课题研究的过程屮，做了人量的工作，肯定会有所收获，小课题研究成果的表述就是要把我们把我们收获的感性认识、理性认识等都转化成文字表达出来，通过表述研究成果把这些收获都内化到我们的知识系统里面去，以示遇到类似的问题可以

6、借鉴这些经验，否则，时间久了，很多收获都己经忘了想不起來了。其实，不管是哪一种表达方式，实际上都是教师叙述口己的实践，从实践中提炼观点，让自己的隐形知识显性化，与具他教师分亨经验，在共同分亨屮大家都得到成长。冋复莫耀涪小课题研究成果的教学反思回复时间：2012-11-2022:56个人得分:4分教学反思是教师以自己的职业活动为思考对彖，对自己在职业屮所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是-种理解与实践Z间的对话，是这两者Z间相互沟通的桥梁，乂是理想自我与现实自我的心灵上

7、的沟通。美国学者布鲁菲尔德认为：“反思性实践过程的核心是通过不同的视角來观察我们是怎样思考和工作的。”教育反思的类型很多，冇专题反思与整体反思，叩时反思与延时反思，课前反思、课屮反思与课后反思等。撰写教学反思冇助于提升教师的教学经验，只冇经过反思，才能使原冇的经验不断的得到提升。才能形成型课程理念所要求的先进的教学观念，才能不断地超越H我，走出封闭，才能是H己的教学更冇效。如何撰写教学反思呢?1、写成功Z处,2、写不足Z处，3、写学生创新，4、写教学灵感，5、写教学中闲惑的问题等等。通过一段时间

8、持之以恒地写教学反思，总结后发现，它是对教学领域深层次的思考，在思考中不仅能提高教学理论水平，还能形成独特的教学风格。口我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存粘，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量。