制度-应急预案--小学防地震应急预案1

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1、香中小发〔2011〕1号签发人:张文英关于上报香莲乡学区中心小学地震应急预案的报告区教育局:现将香莲乡学区中心小学地震应急预案随文上报,请审查。附:香莲乡学区中心小学地震应急预案二O—一年十一月十四日香莲乡中心小学地震应急预案目录1.总则2•基本概况及危险性分析3•组织机构及职能4.应急准备5•应急响应176•应急处置177.通信联络.208・奖惩219.预案管理・2110.附录22香莲乡中心小学防地震应急预案1.总则1.1编制目的为保证我校地震应急工作高效、有序地进行,保护人民生命和财产的安全,最大限度地减轻地震灾害,特制定本预案。1.2编制依据根据《嵯恫区破坏性地震

2、应急预案》和《嵯恫区教育系统破坏性地震应急预案》,结合我校实际情况特制定本预案。1.3适用范围本预案适用于发布破坏性地震临震预报后或发生破坏性地震后的应急阶段。抢险救灾工作已进行部署并开展后,本预案即实施完毕。本预案仅适用于香莲乡中心小学。一级预案在市内或邻市发生中等以上破坏性地震时,区人民政府实施的应急反应程序称为一级预案。实施一级预案时,学校按以下要求作出应急反应:(一)由校长主持召开学校防震抗震工作领导小组会议,领导小组成员由正副校长和各处室主任组成。会议的议程如下:1.听取上级有关地震震情和灾情的通报传达,听取上级有关救灾事项的指示。2•成立学校抗震救灾指挥部;

3、3.部署救灾工作,落实各工作小组任务。(二)向区教育局报告学校的震情和灾情,提出救援请求;向兄弟学校通报震情和灾情,争取它们组织援助。(三)组织全校师生进行力所能及的救灾工作。(四)组织全校师生在区抗震救灾指挥部统一领导下做好支援灾区抢险救灾工作。二级预案区内发生一般破坏性地震时,区防震抗震救灾工作领导小组实施的反应程序为二级预案。实施二级预案时,学校按以下要求作出应急反应:(一)由校长主持召开学校防震抗震工作领导小组会议,领导小组成员同一级预案,会议主要议程如下:1.听取上级有关地震震情和灾情通报传达;2.视实际情况成立抗震救灾指挥部;3.布置抗震救灾具体工作。(二)

4、向区教育局报告震情和灾情,提出救援请求,并汇报救灾工作情况。(三)协助地震、宣传、新闻等部门,做好安定民心恢复教学正常秩序的宣传工作。三级预案发生轻微破坏性地震时,震区县(市、区)人民政府负责的,市防震抗震工作领导小组办公室同时实施的应急反应程序称为三级预案。实施三级预案时,学校按以下要求作出反应:(一)视灾情召开防震抗震工作领导小组会议,落实救灾措施。(二)向区教育局汇报灾情,请示有关救灾事项。(三)召开班主任工作会议,做好安定学生工作,尽快恢复正常的教学秩序。省人民政府发布本市将发生破坏性地震临震预报后,学校跟随区人民政府进入临震应急状态,并作出临震应急反应,实施如

5、下临震应急预案:(-)防震抗震工作领导小组全天候值班,加强震情监听,随时报告震情变化和听取上级部门的有关指示。(二)根据区人民政府的避震通知,组织必要的避震疏散。(三)对一些重要的仪器和次灾源采取紧急防护措施。(四)存储一些应急物资。(五)做好在救灾和特殊情况下维护学校治安的准备工作。(六)平息地震谣传或误传,保持社会安定。1.4工作原则地震灾害事件发生后,学校各应急组立即自动按照本预案采取应急措施。全校教职工要牢固树立“以人为本,保证学生生命高于一切”的思想,在出现公共突发性事件的危急时刻,学校领导和老师,特别是青年教师和学生干部要发扬吃苦耐劳,勇于奉献精神,以全力保

6、护学生的安全为宗旨。在平时的日常工作中,学校要对师生进行安全知识教育,高度重视安全和可能发生的灾害事故,消除存在的各种安全隐患。在地震灾害发生时,领导小组成员要立即集中,听从领导小组的统一调动和指挥。本应急预案分发到每一个成员,定期组织温习。预案的实施实行责任追究制度,在地震发生后,由于相互推诿、工作不到位,而造成不应有的生命或财产损失的,要追究责任人的责任。1.学校基本概况及危险性分析香莲乡中心小学始建于1972年8月,坐落在香莲乡政府西侧,与乡卫生院毗邻,地处什字村。学校占地面积4134平方米,建筑面积697平方米。现有13名教师,其中女教师5人。开设7个教学班,共

7、有126名学生,其中女生61名,分布在香莲、什字、卜河、曹河、上麻、祁段、郭刘七村二十九社。1990年,学校进行了较大规模的改建,并初步形成现在的建筑格局。现有校舍共7幢,其中1#、2#、3#教室均建于1990年,一层砖混结构;4#教室建于2006年,一层砖木结构,办公室建于1990年,一层砖混结构;食堂建于1990年,一层土木结构;厕所建于2006年,一层砖木结构;学校围墙总长241前进米,其中122前进米为黄土夯制。2.组织机构及其职能学校成立以正副校长和各处室主任为成员的防震抗震工作领导小组;当实施一级预案时,在学校防震抗震工作领导

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