成语运用复习讲义

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1、成语运用复习指导08、10年江苏语文高考均考査了成语的运用，分值为3分。这3分是语文高考必得之分。同学们在复习成语的时候，不需死记硬背某一成语的解释，而是要注重其在特定语境屮的运用。本复习资料分为两部分：一是成语谋用的六大类型，二是175例成语误用详析。复习的时候以看为主，要求看完一个成语勾掉一个成语。请自己制定计划,在2月2日前复习完。开学将针对这部分进行测试，家长也可使用本复习资料对学生进行抽查。成语误用第一类：望文生义1.间不容发：间，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。2.对簿公堂：簿，文状、起诉书之类：

2、对簿，受审问；公堂，I口指官吏审理案件的地方。意为在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。3.拍手称快：多指正义得到仲张或事借的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。4.不足为训：指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。5.不刊之论:刊，削除，古代把字写在竹简上,有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。6.H无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应于•的境地。不能理解为“没冇全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。7.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的--种歌曲。比喻通俗的文学

3、艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。8.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一旬话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。9.不绝如缕像细线--样连着，差点儿就耍断了。多用來形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。10.长此以往：长期这样下去。多用于不好的结果。11.久假不归：假，借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。12.明日黃花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未來的东西。13.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛，使人不敢接近。用丁•人而不用于物，不可理解

4、为“热门”或“商品畅销”。14.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。15.巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。16.别无长物：长物，多余的东西。除一身Z外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。17.细大不捐:细，微，小；捐,舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。18.石破犬惊：比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。19.危言危行：危，正直。说止直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。20.

5、豆蔻年华：豆蔻，-种草本植物，指女子十三四岁时。不能用于成年女子，更不能用于男孩。21.罪不容诛：诛，把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的菲恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。22.大快人心：快，痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。23.休戚相关：休，欢乐，吉庆；戚，悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。25.涣然冰释:涣然,流散的样子；释,消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除"不能川来描写冰雪融化。类似因谋解意义而谋用的成语还有：1.火中取栗：比

6、喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。2.力人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。3.不为Litt：指对人的责备或责罚要适可而止。4.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。1.因人成事：依靠别人把事情办好。2.弹冠和庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。7•司马青衫：比喻因遭遇和似而表示的同悄。8.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。9.大动干戈：比喻大张声势地行事。10.高山流水：比喻知己或知音。11.不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。12.文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯

7、熟。13.进退维谷形容进退两难。14.如坐春风比喻得到教益或感化。15・春风化雨比喻良好的教育16•间不容发形容悄势极其危急。17.祸起萧墙指祸乱从内部发生。18.炙手可热形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。19・一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远,不足以成为交往的阻僻。20.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。21.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。22.水淸无血：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。23.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。24・独步天下：天下没有第二个。第二类对象误用有些成语有特定的使用对彖，如果把握不准，就

8、极易扩人使用范围或误作它用。1.美轮美