测控技术与仪器专业实验大纲汇编

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1、测控技术与仪器专业实践环节教学大纲目录《电路原理实验》课程教学大纲1《高级程序设计》课程实验教学大纲3《单片机原理与接口技术实验》课程教学大纲5《MATLAB语言基础》课程上机教学大纲7《传感器与检测技术实验》课程教学大纲9《控制理论仿真与实验》课程教学大纲11《嵌入式系统》课程实验教学大纲14《鏗能仪器设计实验》课程教学大纲17《精密仪器设计》课程实验教学大纲19《误差理论及数据处理》课程实验教学大纲21《工业数据通信与网络技术》课程实验教学大纲23《电机与拖动技术基础》课程实验教学大纲25《计算机控制技术》课程实验教学人纲27《集散系

2、统与现场总线技术》课程实验教学大纲29《光电检测技术实验》课程教学大纲31《测控系统原理与设计》课程实验教学大纲33《电气控制技术与PLC应川》课程实验教学大纲35《无线传感器系统》课程实验教学大纲37《工控组态软件》课程实验教学大纲39《数据结构》课程实验教学大纲41《检测技术课程设计》教学大纲43《电路原理实验》课程教学大纲(ExperimentsonPrincipleofElectricCircuits)一、基本信息课程编号:02202004课程类别:学科基础必修课程适用层次:本科适川专业:自动化、测控、电子信息工程、通信工程开课7

3、期:第三学期学分:0.5学时:12学时考核方式:考查二.教学目的本课程是自动化、电子信息工程、通信工程专业的一门学科基础必修课,侧重实践,密切结合工程实际。学习木课程的目的是使学生掌握近代电路理论的基础知识和电路分析与计算的基本方法,以及具备进行实验的初步技能,并为后续课程准备必要的电路知识。三.基本要求1.掌握电压表,电流表和数字式万用表的使用方法;了解功率表,毫伏表,频率计,双踪示波器和双路直流稳斥电源等电子仪器和设备的使用方法。2.掌握电压电流的测量;理解电阻电容以及电感的等效参数测暈;了解功率的测量和信号波形的观察方法。3.掌握实

4、验电路的正确布局和连接;认真观察实验现象和正确读取数据,并有初步分析和解释的能力。4.掌握实验报告的书写,实验所需图表的绘制。四.教学内容电路原理作为一门侧重实践的学科基础必修课,为了提扁学牛综合运用所学电路知识分析和设计电路,解决问题的能力,电路原理实验要求学生必做两个设计性的实验。同时为了使学牛理解电路分析与计算的基木方法,提供了一定数量的验证性实验供学牛选做,要求学生在同类实验中必须选择一个。序兮实验项11名称实验内容提婆学时实验类型实验要求每组人数备注1电路元件的伏安特性研究电阻元件和直流电源的伏安特性2验证选做1实验时1、2项选

5、一个2基尔霍夫定律和叠加原理验证基尔崔夫定律和叠加原理2验证选做13最人功率传输设计一端口网络,测试传输绘大功率的条件3设计必做14交流电路的测量用交流电流表,交流电压表和功率表测定交流电路中未知阻抗元件参数2验证选做1实验时4、5项选一个5一阶电路实验RC电路的过渡过程2验证选做16功率因数的提高设计实验方法测量日光灯电路的功率;设计电路改善口光灯电路的功率因数3设计必做17三相电路的研究星形四线实验;星形三线实验;角形联结实验2验证选做1实验时7、8项选—个8三相电路相序及功率的测量三相电路相序及功率的测量2验证选做1五、考核方法根据

6、学生在实验课中的农现和实验报告完成情况综合评出每次实验成绩,最后的考核成绩为所冇实验成绩的平均值。六.教材与参考资料1.建议教材:[1]电路原理实验指导书.付立军•人连民族学院[2]电工实验教程.付立军.中央民族大学出版社2.建议参考书「I:[1]电路.邱关源.高等教育出版社[2]电工实验与实践.付家才.高等教育出版社[3]电路实验教程.李书杰.冶金工业出版社[4]电工技术实验教程.陆晋.南人学出版社《高级程序设计》课程实验教学大纲(Expo'imentsofAdvancedProgramming)一、基本信息课程编号:02202009课

7、程类别:专业类必修课适用层次:本科适川专业:自动化专业,测控技术与仪器专业,电子信息工程专业,通信工程专业开课学期:第3学期总学分:3总学时:24学时(总学时56学时,理论课32学时)考核方式:考查二、教学目的木课程是机电类各专业的学科某础必修课《高级程序设计》课程的实验教学环节。通过木实验教学环节,学主可熟悉和掌握面向对彖的程序设计方法和基本的Windows程序设计方法。三.基本要求学牛应了解和掌握C#的基本概念和血向对彖的程序设计方法,掌握Windows程序设计方法。四.教学内容针对课程特点,大多数实验均是程序设计与调试,因此多数实验

8、是设计性实验,为了拓展知识适应学牛个性发展,设置了5个选做实验。学牛应完成包括必做和选做总共24学时的实验。序号实验项目名称实验内容提要学时实验类型实验要求每组人数1C#程序设计入门Visua

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