机械基础授课教案5

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1、机械基础授课教案2011学年笫一学期专业：机电技术应用口标群体教学吋间备注教学日期90分课程领域专业基础课主要行为机械基础知识部分行为机械基础知识——第二章螺旋传动教学目标专业能力：掌握链传动的组成、类型、工作原理、特点与应用；掌握链传动的布置、张紧与润滑。社会能力：增强团队合作精神和演讲表达能力，提升自己的自信心。方法能力：理论结合实际，师生之间双向互动，学生在课堂内“动眼、动脑、动手、动嘴”，培养学生在发现、分析和解决问题等方面的能力。教学重点和难点重点：1、链传动的组成、工作原理2、链传动的布置形式、润滑难点：链传动的布置形式教学方法和手段讲授法、讨

2、论法教学用具挂图、机件、多媒体设备教学内容与组织附后板书设计第三章链传动一、链传动的组成、类型、工作原理、特点与应用1、组成2类型3、工作原理4、特点5、应用二、滚子链和链轮1、滚子链2、链轮主要参数4、滚子链的失效形式三、链传动的安装.布置、张紧与润滑1、链传动的安装2、链传动的布置3、链传动的张紧4、链传动的润滑与防护教学后记教学环节教学内容与组织备注组织教学复习引入讲授新课布置学生口学，教师进行板书书写。组织纪律、清点人数，填教学日志做好上课教案、教具准备工作大家知道都骑过自行车吧？自行车是如何把人的登力转换为自行车的行走运动的？——链传动第三章链传

3、动一、链传动的组成、类型、工作原理、特点与应用1、组成：主、从动链轮、链条、封闭装置、润滑系统和张紧装置等。2类型按用途不同，链分为三种：传动链：用于一般机械中传递动力和运动；起重链：用于起重机械中提升重物；牵引链：用丁链式输送机中移动重物。3、工作原理：两轮间以链条为屮间挠性元件的啮合来传递动力和运动。链轮具有特定的齿形，链条套製在主动链轮和从动链轮上。工作时，通过链条的链节与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力。4、特点（与带、齿轮传动比较）链传动具有下列特点：（1）链传动结构较带传动紧凑，过载能力大。（2）链传动有准确的平均传动比，无滑动现象,但传动平稳性

4、并，工作时有冲击噪声。（3）作用在轴和轴承上的载荷较小。（4）可在温度较高、灰尘较多、湿度较大的不良环境下工作。（5）低速吋能传递较人的载荷。（6）安装精度高，制造成本较高。5、应用：适于两轴相距较远，工作条件恶劣等，如农业机械、建筑机械、石油机械、采矿、起重、金属切削机床、摩托车、自行车等中低速传动。滚子链和链轮1、滚子链滚子链在一•般机械中应用广泛。滚子链条由若干内链节和外链节依次较接而成。内链节由内链扳、套筒和滚子组成。内链板与套筒以过盈配合联接，套筒与滚子以间隙配合相联，构成活动较链，滚子可绕套筒自出转动-外链节由外链板和销轴组成，它们之间以过盈配

5、合联接在一起。内链节和外链节之间用套筒和销轴以间隙配合相联。当链屈伸时，套筒能够绕销独自由转动，起着较链的作用。链条工作时，滚子与链轮轮齿相啮合，曲于滚子是活套在套简上的，故滚子与轮齿为滚动摩擦，可减轻它们之间的磨损。链条上相邻两销轴中心的距离P叫作节距，它是链条的主耍参数。标记:GB1243.1-1983对传动链基本参数和尺寸作了具体的规定，冇A、B两个系列。A系列：10个链号。08A(链节长12.70mm)、10A(15.875)>12A(19.05)>16A(25.40)、20A(31.75)、24A(38.10)、28A(44.45)、32A(50

6、.50)、40A(63.50)、48A(76.20)oB系列：15个链号2、链轮链轮的典型结构由轮辐、轮毂、轮缘三部分组成。具体结构型式由链轮直径大小而定。冇整体式、腹板式、孔板式、组合式。选择链轮的材料时应保证链轮轮齿具有足够的强度和较好的耐磨性，同时注意降低成木。一般小链轮采用的材料应好于大链轮，因为小链轮啮合次数比大链轮多，磨损较重，受冲击较大。3、主要参数(1)链轮齿数：勾、Z2齿数过少会増加链传动的运动不均匀性,较链磨损加快，使用寿命降低。齿数过多会使尺寸增大，磨损后易引起脱链，降低链条寿命。所以一般Z取值范围在17〜120。(2)传动比i滚了链

7、的传动比通常小于6,推荐i=2〜3.5o因为传动比过大会造成链齿磨损加快，链条容易跳齿，也会使传动装置尺寸加大。(3)链节距p链条上相邻两销轴中心的距离叫作节距。节距越大传动能力越强，但会使传动平稳性变差，动载荷增加。所以对于重载的链传动，应选用小节距多排链。(4)中心距a中心距过小，会使链条磨损加快，寿命降低。中心距过大会引起链条松边颤动，运动不均匀性增强。通常amax^80po4、滚子链的失效形式链传动中，一般链轮强度比链条高，使用寿命也较长。所以链传动的失效主耍是由链条的失效而引起的。链条的主要失效形式有：(1)链条元件的疲劳破坏传动时链条受到交变应

8、力的作用，当达到一定的循环次数时链条将发生疲劳破坏。(2)链条较链