四年级上册科学习总结复习材料题

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1、.*四年级上册科学复习题一、填空题。1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。2.天气在影响着我们的活动。3.天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状态。4.可以从云量、降水量、风、气温等天气特征来描述天气。5.我们应观察天气，准确地记录天气，提高生活质量。6.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。7.长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气现象。8.分析一段时间内的天气变化，我们可以找到天气变化的简单规律。9.在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等天气现象。10.在我们的天气日历中，一般记录云量和降水量、风速和风向、温度。11.气温对

2、天气的影响很大，并且每天都在发生变化。12.我们每天测量到的气温，是天气日历中的记录数据。气温可用温度计来测量。13.通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。14.在同一时间里，室内和室外的温度不同。15.同一地点，一天中的温度也不同。16.当树枝摇动时，我们知道那是风的作用。17.风向和风速是天气观察的重要数据。18.风向是指风吹来的方向，可以用风向标来测量。19.风速是以风每秒行多少米来计算，风速仪是测量风速的仪器。20.在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。.*1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。2.降水的形式很

3、多，常见的有雨、雪、冰雹等。3.雨量器是测量降水量多少的装置。4.气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。5.在下雨的天气里，每24小时记录一次降水量，对照等级表，确定下雨的等级。6.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。7.云的多少和形状能告诉我们有关天气的许多信息。8.根据云量的多少，天气可分为晴、多云、阴。9.根据云的高度和形状可把云分成层云、积云、卷云。10.云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。11.经过一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关的天气信息。12.对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我

4、们认识天气的一些特征，了解天气预报的一些规律。13.随着科学技术不断向前发展，天气预报的准确率会不断提高。14.一段时间里的气温、降水量、风和云量的变化会给我们生活带来影响。15.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。16.把食盐放进水里会慢慢地化掉，说明一些物质可以溶解在水中。17.把沙放进水里却不会化掉，说明一些物质不能溶解在水中。18.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。19.面粉在水里会有沉淀。20.食盐能均匀地、稳定第分散在水中。21.我们在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程。22.为清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做

5、溶解的实验。.*1.高锰酸钾，深紫红色，呈颗粒状。2.人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。3.观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。4.某些固体物质溶解在水里，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。5.洗发液放入水中，开始是沉入水底，后来在水中缓慢扩散，搅拌之后，溶解在水中了。6.醋放入水中，能在水中很快扩散，震荡后，均匀地分散在水中。7.食用油放入水中，漂浮在水面上，震荡后，不能扩散在水中。8.一些液体能均匀、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。9.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同。10.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解气体。11

6、.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。12.汽水中的气体是通过加压或降温溶解的。13.气体既能溶解在水中，又能从水中析出。14.在生活中，常常需要增加或加快某种物质的溶解。15.搅拌能加快食盐在水中的溶解。16.食盐在热水中比在冷水中溶解得快。17.把糖碾碎能加快糖在水中的溶解。18.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与温度、数量、搅拌等因素有关。19.相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有大有小。20.一种物质在常温的水中的溶解能力是有限的。21.一定量的水只能溶解一定量的食盐。22.实验时，我们可以用量筒量水，用天平称盐。23.实验完，应把盐水收集起来

7、，做下一个实验用。.*1.食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。2.用过滤的方法不能把食盐从水中分离出来。3.蒸发能把食盐从水中分离出来。4.海水里蕴藏着丰富的盐。5.人们把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。6.我们生活在一个充满声音的世界里。7.我们可以利用物体来制造出不同的声音来。8.声音有高低、强弱的不同。9.音叉是一种带柄的“U”型的金属装置，它是用来调试乐器和测试音高的。10.敲击大小不同的铁钉，会产生明显不同的音高。11.我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。12.在水槽里盛约2/3的清水,用