浅谈如何培养农村孩子孝敬父母的习惯

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1、浅谈如何培养农村孩子孝敬父母的习惯浅谈如何培养农村孩子孝敬父母的习惯四川省广元市元坝区太公小学刘思贵“孝”是中华民族的传统美德，古训有“百善孝为先”Z说。意思是说，孝敬父母在各种美德中是占第一位的。然而，在我们山区，父母为了挣钱养家糊口，人多都外出打工。三年五载难回家与孩子团聚。人多孩子都是在爷爷奶奶的溺爱下长人，从小就自人、自私、亲情淡漠、不懂谦止，更不懂孝敬。苏霍姆林斯基说过，如果一个人连他的父母都不爱，那是很难叫他再去爱他人、爱祖国的。因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。怎样培养农村孩了养成孝做父母的好习惯呢？我把自己这些年的一

2、些心得总结如下：第一阶段建立孝敬童识要培养孩子的孝敬习惯，必须让孩子们明门孝敬是屮华民族的美德。让孩子从心底河孝敬父母的意识与观念。利用多媒体，净化孩子的灵魂，感化孩子的心灵，让孩子们为自己的父母而骄傲，认识为什么要孝敬父母。多媒体教学，既可以将图画、文章、声音融为一体，使教学丰富多彩，又可以增加我们的想象力。使用多媒体可以将枯燥的知识生动化。因此在第一阶段我充分发挥多媒体的特殊功能，让孩子们幼小的心灵受到震动。（一）让孩子们观看邹越老师的《让世界充满爱》以及焦波的《俺爹俺娘》纪录片1视觉冲击会让每个孩子终身难忘，邹老师川他感人肺腑的话语，川生动的事实让

3、每位孩了痛哭不己。让每个孩了都从心底想要好好爱自己的父母。《俺爹俺娘》真实地记载了两位普通农民父母和一位小儿子的点点滴滴。通过一系列简单而朴实的画面和视频，向我们展示了伟大的父爱、母爱，这些虽最平凡但也是最伟大的。通过这个平凡而伟大的爱让孩子们联想自己的父母、认识自己的父母、感受门己父母的爱。（二）学唱亲情歌曲，利丿J］歌曲的魅力打动孩子的心音乐可以唤醒人的灵感，感化人的思想，陶冶人的情操。歌声也最能感动人，感化人,也最能吸引孩子们的兴趣，利用这一点，可以教给孩子们一些歌曲。例如：歌曲《母亲》、《烛光里的妈妈》等。通过第一阶段的精心准备，每个孩了都心存一

4、份感激。感谢H己平凡而伟大的父母，感谢辛苦养人了自己的父母的爷爷奶奶。第二阶段给孩子们创造一个孝敬的家庭氛围家庭是孩子的第一个小社会。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响，父母的一•举一动都会影响到孩子性格的形成。有-•对不孝的父母把自己的老母亲弄到一个木屋里每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿病好了，他们还址闲不住，又下地干活r。爹常说，你娘的小脚走不快。可每次走着•走才f,爹乂落在娘的身后。子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪人时好用。”这时，这对中年夫妇才幡然醒悟，把口2己的父母请

5、回正屋同口己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿H傢里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度,从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样，对孩了的影响有多大。这个故事足以说明父母对孩了的影响Z大。中央电视台有一个广告：可爱的男孩，蹒跚着给妈妈端了一盆洗脚水，让人深深感动，他感人的举动是因为受到了母亲的影响。因此我通过开家长会，让家长朋友们明门要想儿女们孝敬自己，那自己必须以身作则，先孝敬自己的父母，因为父母是孩子的第一任老师。要求他们即使在外打工，也要经常打电话给父母虚寒问暖，也要经常关心自己的子女，为子女做好榜样。如此天长日久，孩子耳濡U染，潜移默化

6、，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。通过第二阶段的实施，每个孩子都懂事了许多。懂得关心自己的父母，关心自己的爷爷奶奶。第三阶段强化孝敬意识，让孝敬Z徳深入每个孩子心中（一）谈古论今讲故事，提高认识让孩子们搜集了一些感人故事，在因队课上举行“故事会大赛”。看谁的故事最感人（并配上背景咅乐）。例如：①古代的《二十四孝》，每个故事都打动人心。②六旬老父捐肾救子：2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿了，固执“孝道”杲我中华民族传统文化之精髓。斯《二十四孝图》，乃陈少梅先生41岁时盛年之杰作，其题材不多见，笔墨工雅，

7、设色清丽，非同寻常，故堪称国之重宝-（点小图看大图和详解）01孝感动天02亲尝汤药03啮指痛心04百里负米05芦衣顺母06鹿乳奉亲07戏彩娱亲08卖身葬父09刻木事亲10仃佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾苴异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓的父亲不容拒绝地告诉儿子胡3立新：“没什么比你的命更重要？我宁可口己没命，也不能看着你死！③年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩掉进鲨鱼池，35岁的母亲刘燕当吋也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部

8、”等。通过这些故事计孩子们明白父母是伟大的人，是值得我们尊重、孝敬的人。（二）讲