浅谈如何让数学教育更有魅力

《浅谈如何让数学教育更有魅力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何让数学教育更有魅力张静(长春师范学院2009级09数本一班，长春，吉林)摘要：数学來源于牛活，也必将应用于牛活。要使数学教育更有魅力，必须讣数学尽可能地与生活接轨。把生活屮的问题逐步抽象为数学问题，使学生感到所学的内容与发生在白己周围的事物直接相关，可以使学生对数学产生亲近感，激发起学生学习数学的积极性。从而增加数学教育的魅力。此外，还要改变考试观念以及应用适当的数孑教淨策略。关键词：数学打生活；转变考试观念Showinghowtomakemathematicseducationmoreattractiv

2、eZhangjing(Changchunteacherscollegelevel200909theclassnumber,changchun,jilin)Abstract：mathematicaloriginatesfromlife,andwillbeappliedtolife.Tomakemathematicseducationmoreattractive,mustmakemathematicsasfaraspossibletoconnectwithlife.Thelifeissuesforthemathpro

3、blemofabstractgradually,makethestudenttofeelandthecontentofwhathappensatallthethingsaroundthemdirectlyrelated,sothatstudentscanproduceclosemoveofmathematics,stimulatesthestudentlearningmathematicstheenthusiasm.Toincreasethecharmofmathematicseducation.Inadditi

4、on,changetheideaandapplyingtheappropriateexaminationmathematicsteachingstrategy・Keywords：Mathandlife;Changetheexamidea引言：数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而H.,数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题2—。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。1数学与生活接轨《数学课程标准》明确指出：

5、〃要使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。〃因此，教学时要注重从学生的生活经验和已冇的知识积累出发，联系牛活实际讲数学，把生活经验数学化，数学问题牛活化，体现〃数了來源于生活，用于生活〃的指导思想，让学生真正体会到数学就在我们身边，我们学习的数学英实就在我们身边，真正体验到数学的魅力。在数学教学中，教师要瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，将数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的牛•活，培养学生的数学兴趣和索养，提高学生的

6、实践应用能力。基于以上的认识，我在教学实践中作了一些大胆探索和尝试，卜•而谈谈几点体会。1.1、〃活〃化情境，唤起兴趣。美国教冇家布郎认为：〃学习的环境应该放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。”这里的〃真实问题〃显然是学牛•的牛•活实际。将学牛熟悉的牛活问题作为数学活动的切入点，能让学生感到数学來H于牛活，生活屮处处有数学，可以增强学习的兴趣，从而迅速进入最佳学习状态。在我们的生活屮，到处部充满着数学，教师要善于从学生的生活屮抽象数学问题，运川多媒体，创设生活情景，激发学生的求知欲望。1・2、〃活〃化例题，感

7、悟知识内涵。许多小学数学知识比较抽彖，学生在头脑中不能很好地建立表彖，更不能真正理解知识的内涵和概念的本质属性。这就需耍教师善于结合课堂教学内容，采撷〃生活实例〃，创造性地将数学知识融合于生活中，变抽象为具体，变无味为牛动，使数学知识成为学牛•看得见、摸得着、听得到的现实，以帮助学生感悟、领会所学知识的内涵。1・3、〃活〃化练习，加强知识巩固。现代心理学认为：〃教学时应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望。“让学生置身于逼真的问题情境屮，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解

8、决实际问题的乐趣，感受到借助数学的思想方法，学生会对生活中常见的各种优惠措施理解得更深刻，真匸体会到学习数学的乐趣。1.4、〃活〃化实践，解决问题。数学知识在口常生活中经常出现，冇着广泛的应用，而学生要把课堂上所学数学知识应用于生活实际，却往往被错综复杂的生活现实所难住。因此，教师要创设一切条件，带领学生走进〃生活天地〃，让学生在生活空间中学习，在生活实践屮感知，引导学生