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1、受力分析教师辅导讲义课题高考•高中物理力学受力分析专题顺口溜k分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。（一）受力分析物体Z所以处于不同的运动状态，是rh于它们的受力情况不同.要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况.正确分析物体的受力情况，是研究
2、力学问题的关键是必须掌握的基本功.如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境（有多少个物体接触）和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：1.确定所研究的物体
3、，然后找出周围有哪些物体对它产牛作用.采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错谋地认为通过“力的传递”作用在研究对象匕2.要养成按步骤分析的习惯.先画重力：作用点画在物体的亜心.次画接触力（弹力和摩擦力）：绕研究对彖逆时针（或顺时针）观察一周，看对彖跟其他物体有几个接触点（血）,对每个接触点（血）若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力.要熟记
4、：弹力的方向一定为接触而或接触点的切而乖TL摩擦力的方向一定沿着接触而与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点（面）后再依次分析其他的接触点（而）•再画其他场力：看是否有电、磁场力作丿I」，如有则画出场力.顺口溜一重、二弹、三摩擦、再其它。3.受力分析的注意事项：初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下儿点：（1）只分析研究对象所受的力，不分析
5、研究对象对其他物体
6、所施加的力。（2）每分析一个力，都应找到丽畅丙,若没有施力物休，则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措施Z-。检杳一下画
7、出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对彖与题H所给的运动状态（静止或加速）相一致，否则，必然发牛了多力或漏力现象.（3）
8、合力和分力
9、不能丽作为物体受至IJ的力。（4）只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据
10、效果命名
11、的力（如下滑力、上升力等。（二）受力分析练习：1。画岀物体A受到的弹•力：（并指出弹•力的施力物）并写出施力物：（表面不光滑）A17777/777777777777A沿着斜而向上运动2o画出物体A受到的摩擦力,FA►7777/777777777777A静止不动A向右匀速A沿着斜面
12、向下运动3：对下面物体受力分析：1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画）2）对物体A进行受力分析（并写汕各力的施力物）AA沿着墙向上运动A沿着水平血向右运动沿传送带匀速上滑的物块AA沿着水平面向左运动A与皮带一起向右匀速运动木块A沿斜血匀速上滑3）対水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）BA、B相对地面静止分析A和C受力(并写出施力物)4)分析A和B物体受的力思路点拨1、如图所示，质量为01二2kg的物体在水平力F=80N作用下静止在竖直墙上，物体与墙而之间的动摩擦因数为0.5,用二力平衡知识可知物体受到的摩擦
13、力大小为N,弹力大小为No(g二10N/kg)2、如图所示，在水平而上向右运动的物体，质量为20kg,物体与水平而间“=0.1,在运动过程中，物体还受到一个水平向左的人小为F10N的拉力的作川，则物体受到的滑动摩擦力人小为N,方向(g=10N/kg)(•3、如图，A和B在水平力F作用下，在水平血上向右做匀速直线运动。试分析八、B物体所受的力，并指出B所受的每一力的反作用力。基础与培优训练基础训练1、如图所示的物体A,放在粗糙的斜而上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。2、垂Q5N的木块在水平压力尸作用下，静止在竖直墙面上，则木
14、块所受的静摩擦力f二—N:若木块与墙面间的动摩擦因数为》二0.4,则当压力用=N时木块可沿墙面匀速下滑。3、如图(1)人和木板的质量分别为加和M,不计滑轮质量及滑轮为绳Z间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力7>?4、如图所示，物体A沿倾角为〃的斜面匀速下滑•求摩擦力及动摩擦因数。5、如图所示，重6>600N的人，站在重6>200N的吊篮屮，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，-•端拉于人的手屮。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力T及人对吊篮底部的压力艸'多大?6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船询进，两个大
15、人的拉力分别为Ft=40O<和用=<72乐，它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。7x如图所示，质量为仍的物体放在水平面
