高考地理一轮复习区域可持续发展32流域的综合开发以美国田纳西河流域为例指导随

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1、区域可持续发展3.2流域的综合开发一以美国田纳西河流域为例读III纳西河流域位査示意图和流域内甲地降水量与气温变化图，回答1〜3题。1.下列冇关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是（）A.位于美国的中部地区B.上游地区地形以平原为主C.气候类型以温带大陆性气候为主D.降水季节变化大，12月至次年4月降水佼多2.田纳西河的水系、水文特征是（）①水系发达，支流众多②河流落差大，水力资源丰富③水量丰富，流量不稳定④矿产资源丰富A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.卬地区防洪水库为了雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为（）A.9〜10月B.11〜12

2、月C.1〜2月D.4〜5月解析：第1题，田纳西河流或位于美国东南部，上游以山地为主，气候属亚热带湿润气候，冬春降水多，夏秋降水相对少。第2题，矿产资•源丰富不属干河流的水系和水文特征。第3题，根据图中的降水資料可知该地区11月份降水开始増多，进入多雨期，在此以前应留出一定的库容用以防洪。答案：1.D2.A3.A读我国南方某流域等高线图，回答4〜5题。1.在河流综合治理中A地的主要作用为（）A.养殖C.分洪与蓄洪B.改善气候D.立体开发利用A.加强流域内植树造林B.在甲河上游修建水库2.为缓解甲河段洪水泛滥，最有效的措丿施是（）C.下游退耕还湖

3、D.修建和加固河堤解析：第4題，根据等高线判断A为洼地而附近河流多洪水，应分洪蓄洪。第，題，据甲处等高线特点分析甲处为地上河，所以最有效的防洪措施是修建和加因大堤。答案：4.C5.D3.（探究学习）阅读材料，回答下列问题。材料一2012年2月13M,国家发改委副主任杜鹰在介绍国务院促进贵州经济社会发展的意见时称，将允许贵州率先开展电力价格的改革，贵州成为了电力价格改革试点的第一•个省份。能源工业，成为贵州第一产业，收入占全省GDP的1/30这主要得益于乌江水电的开发。材料二乌江年径流量与黄河相当。全长1037千米，干流总落差达到2124米。整

4、个乌江流域还冇丰富的磷、煤、铁等多种矿产资源。“乌江兴，贵州兴”，乌江流域的开发，成为盘活贵州经济的命脉所在。材料三乌江水电开发示意图。（1）乌江属于我国的支流，它与黄河相比，年径流量相当的主要原因是（2）材料二小显示乌江成为我国水电基地的主要原因是（）A.流量人，落差人，水能丰富B.乌江T流流程较长C.乌江流域的矿产资源丰富A.发展贵州经济的需要(3)材料三图中显示的乌江流域水电开发的主要方式是什么？应注意避免的生态环境问题是什么？(4)乌江流域的开发与美国田纳西河流域相比较，有哪些相似之处？(捉示：从流域内资源的开发利用方而分析)解析：本

5、题主要考查我国鸟江流城的开发问题。从材料中可以看出，我国的鸟江流城水能丰富，流域内矿产資源种类多，储量尢，可借鉴美国的田纳西河流域综合开发的措施，来分析鸟江流城综合开发的策略.答案：(1)长江位于亚热带季风气候区，年降水量大(2)A(3療级开发。应注意薩免因水电工程建设造成植被破坏，导致水土流失加剧，破坏山体的稳定结构，引发滑坡、泥石流等地质灾害及其他一系列生态环境间题。(4并目似之处：①都通过兴建各种水利设施，对水资源进行综合开发利用；②大力开发流域內的水能资源；③立足于本地的资源优势发展工业。高效能学习的十大学习方法方法一：目标激励法成就

6、天才的必备索质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持Z以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远人的理想，制定明确的学习H标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，而折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要冇图纸，打仗先要冇部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的讣划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习M标,根据主客观

7、条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习H标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而界，因事而界，并根据执行悟况,适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不耍只知道枳极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四：高

8、效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁