2019-2020年高二英语 Unit 20 Lesson 2 Atificial Intelligence教案 北师大版选修7

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1、2019-2020年高二英语Unit20Lesson2AtificialIntelligence教案北师大版选修7教材分析本课是有关人工智能的听力课。学生将要听到三篇有关人工智能的听力材料，分别是：人对“机器人”的访谈，介绍一不科幻电影《xx：太空漫游》的专题小报告，及电影《xx：太空漫游》的对白节选。学生将通过听力材料了解人工智和机器人，并能用本文将要学习的有关澄清事实和提问题的功能句型来谈论这个话题。也将要练习通过听力材料的关键词来识别说话人，或通过捕捉语言的风格分辨说话人间的关系；学习利用语境预测听力内容和缺失的信息，并复习notetaking的听力学习

2、策略和提高对听力学习策略使用的意识。本课计划按两课时完成，第一课时重点是通过听力材料掌握澄清事实和提问的功能句型，并能落实到口语当中。第二课时通过听电影《xx：太空漫游》的相关介绍及电影对白节选来学习练习听力策略，主要是在听力前预测相关信息，并在听力过程中写下关键信息；并掌握一些固定搭配的用法。教学内容话题：人工智能；听力重点词汇：Category,autonomous,inadvance,giveaway,takeover,official,invest,colleague,rescue,exit第一课时FirstPeriod(listening&speak

3、ing)教学目标通过本课学习，学生能够：1.通过听力材料关键词来识别说话人，并且通过捕捉语言的风格分辨说话人之间的关系2.用澄清事实和提问的表达法填空，并应用到口语中3.提高对人工智能和机器人的兴趣，以及与之相关的语言学习兴趣教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&timeBefore-listening（9mins）Step1ShowaposterofthemovieAI,andexplainthemeaningofartificialandintelligence.[slide2]开门见山，让学生认识本文标题，并

4、激发学生对本课学习兴趣WC2’Step2Showanothertwopostersofmoviesandaskthestudentstotellthecategoryandleadingrolesoftheirs.[slide3]通过电影海报引导学生进入本课主题人工智能和机器人，并进一步提高学生兴趣。WC2’Step3Showapictureofamovieterminator,andaskthestudentstoworkoutthemaindifferencebetweenrobotandhuman[slide4]通过图片让学生观察，并想出机器人和人的本质

5、区别，进一步把学生引入听力话题。WC，2’Step4Showsomemorepicturesaboutrobotsanddiscusswiththestudentsaboutwhatrobotscanandcannotdo[slide5]了解学生有关机器人的背景知识，为听力作铺垫WC，3’While-listening（31mins）Step5AskthestudentstoreadthequestionsandpredictsomeinformationaboutAnanova[slide6]通过听力问题来猜测听力大意及相关具体信息，培养学生预测的听力学习策

6、略WC，2’Step6IntroduceAnanovabyusingitswebsite[slide7]让学生了解一些有关采访主人公的信息，增加学生对听力主题的背景知识，降低第一遍的听力难度WC,2’Step7Askthestudentstoguessthemeaningofnewwordsincontext.[slide8]让学生识别听力材料中的新单词，为下一步听力做准备WC,5’Step8Askthestudentstolistentothetapeandanswerthequestions.[listentothetapetwiceifnecessary

7、][slide9]让学生听出一些具体信息。WC，6’Step9Askthestudentstoreadthefunctionalexpressions[slide10]让学生迅速感知有关澄清事实和提问的表达法，为下一步听力和填空做准备WC,3’Step10Askthestudentstopredictwhatkindoffunctionsexpressionscanbefilledintotheblanks.[slide11-12]让学生预测听力填空题答案，加深对有关澄清事实和提问的表达法的理解，同时为听力填空做进一步铺垫。WC,3’Step11Askthes

8、tudenttolistentotap