2019版高中语文 第三专题 渔父知识点整理 苏教版必修5

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1、2019版高中语文第三专题渔父知识点整理苏教版必修5一、解释下列加点的词。1.屈原既放　　　　　　　　　　　　（已经，在……之后）2.是以见放　（介词，因为）3.圣人不凝滞于物，而能与世推移（连词，表转折，却）4.何不餔其糟而歠其醨（连词，表顺承）5.何不淈其泥而扬其波（动词，搅浑）6.何不餔其糟而歠其醨（餔：动词，吃；歠：动词，饮）7.新沐者必弹冠（动词，洗头）8.新浴者必振衣　（动词，洗身）9.受物之汶汶者乎　　　　　　　　　　　（动词，玷辱）10.渔父莞尔而笑　　　　　　　　　（微笑的样子）11.鼓枻而去　　　　　　　　　　　　　（枻，船桨；去：离

2、开）12.可以濯吾缨　　　　　　　　　　　　（濯：洗；缨：系帽的带子）二、指出下列句子中的通假字，并解释。1.其次诎体受辱　　　　（“诎”同“屈”：弯曲）2.其次关木索、被箠楚受辱（“关”同“贯”：套上）3.见狱吏则头枪地（“枪”同“抢”：撞击）4.及罪至罔加（“罔”同“网”：法网）5.古者富贵而名摩灭（“摩”同“磨”）6.大底圣贤发愤之所为作也（“底”同“抵”）7.思垂空文以自见（“见”同“现”：表现）8.网罗天下放失旧闻（“失”同“佚”：散失）9.则仆偿前辱之责（“责”同“债”：债务）三、一词多义1.游：⑴屈原既放，游于江潭　　　　（动词，行走）⑵秦

3、时与臣游，项伯杀人，臣活之（动词，交往）⑶然后知吾向之未始游　　　　（动词，游览）⑷游刃有余　　　　　　　　　（动词，转动）2.举：⑴举世皆浊我独清　　　　　　（形容词，全）⑵何故深思高举，自令放为　（名词，举动、行为）⑶戍卒叫，函谷举　　（动词，拔，攻占）⑷举大计亦死　　　　（动词，发动）⑸举以予人，如弃草芥　　（动词，拿）⑹杀人如不能举　　　　　　　　　　（副词，尽）⑺举酒属客，诵明月之诗　　　　　　（动词，举起）3.与：⑴子非三闾大夫与　　　　　　　　（语气助词，表疑问）⑵与嬴而不助五国也　　　　　　　（动词，结交、亲附）⑶恐年岁之不吾与　　　　　

4、　（动词，等待）⑷苏子与客泛舟　　　（连词，和、同）⑸则与斗卮酒　　　　　　（动词，给）4.于：⑴圣人不凝滞于物　　　　　　（介词，表示被动关系，被）⑵何故至于斯　　　　　　　（介词，引进动作对象，到）⑶葬于江鱼之腹中　　（介词，在）⑷于其身也，则耻师焉　　　　（介词，对于）⑸冰水为之而寒于水　　　（介词，比）⑹故燕王欲结于君　　　　　　　　　（介词，跟、和、同）三、体会下列加点词的活用类型并释义。1.鼓枻而去（鼓：名词用作动词，敲打）2.乃歌曰：“沧浪之水清兮　（歌：名词用作动词，歌唱）3.安能以皓皓之白（白：形容词用作名词，洁净的东西,这里指高洁的品

5、德）四、古今异义（解释古义）1.颜色憔悴古义：脸色；　　　今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象2.形容枯槁。　古义：形体容貌　　今义：对事物的形象或性质加以描述3.何故至于斯古义：两个词，“至”，到；“于”引出对象。今义：a.表示达到某种程度；b.表示另提一事。4.圣人不凝滞于物古义：拘泥、执著　　　　　今义：a.停止流动，不灵活；b.凝聚5.何故深思高举古义：行为高出于世俗　　　今义：高高地举起五、翻译下列句子并指出句式特点。1.子非三闾大夫与？　您不就是三闾大夫吗？　判断句式，此句属于否定判断句，副词“非”表判断。2.屈原既放屈原被

6、放逐之后　　　　被动句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”。3.是以见放。因此被放逐。　　　　被动句、宾语前置句，“见”表示被动，应为“以是见放”。4.圣人不凝滞于物。圣人不被任何事物拘泥。　　　被动句，“于”表示被动。5.令自放为？使自己被放逐呢？　　被动句、宾语前置句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”；宾语“自”置于“令”前，应为“令自放为”。6.游于江潭在湘江一带行走。　　状语后置句，应为“于江潭游”7.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？怎么能让干干净净的身体，遭受外物的玷污呢？固定句式，定语后置句，“安……乎”，译为“怎么……呢”、“

7、哪里……呢”；中心词是“身”，“察察”后置，作定语，“之”是定语后置的标志。8.行吟泽畔他沿着水边边走边唱。　　省略句式，应为“行吟（于）泽畔”。