2019版高二历史期中复习综合试题(11)

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1、2019版高二历史期中复习综合试题(11)一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“他们从旁观察世局，认真思索宇宙的真相，使用着抽象度高且不带意识形态的执着的语言，描述天道与人事变化的法则，属于原理性研究的层次是他们的专长。”这一评价是针对A.墨家B.道家C.法家D.儒家2.春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。他们主张A.通过选官实现平等B.选官

2、路径推崇荐举C.按照才能选拔官吏D.选官对象普及百姓3.有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”当指A.将儒学神学化并为君权辩护B.用法家思想来替代“仁义”学说C.以“君权神授”否定“为政以德”　　D.确立“天理”体系取代“黄老之学”4.吕思勉评价古代某思想家时说，他于致用之学，以及孔门的经，极意考究。他要把天下的物，格得“表里精粗无不到”，而后“吾心之全体大用无不明”。该思想家应是A.董仲舒B.朱熹C.王阳明D.李贽5.有史学家评说黄宗羲思想：“根本上不脱儒家思想道路，却将

3、儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‘现代’不侔(相当)而定其为无新见，则失于以‘现代’事物为绝对尺度。”下列黄宗羲思想中属于“新见”的是A.民本思想B.保留君主制C.天下兴亡，匹夫有责D.君主专制是天下之大害6.《文心雕龙·辨骚》认为“虽取熔经意，亦自铸伟辞……故能气往轹古，辞来切今，惊采绝艳，难与并能”。这一评论反映的作品A.展现了大一统时代文化气度B.句式灵活被后世奉为儒家经典C.强调表现个性追求抒情写意D.想象奇特具有浪漫主义的情怀7.宋代路振的《九国志》

4、记载，唐哀帝时（十世纪），郑王番率军攻打豫章（今江西南昌），“发机飞火”，烧毁该城的龙沙门。这可以说明A.唐代战争时使用地雷B.唐末军事上已使用火药C.火药促进了地理大发现D.唐代火药已经传入欧洲8.米芾是北宋著名的书法家，他的书法作品兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。据此你判断他所擅长的书体是A.甲骨文B.草书C.行书D.楷书9.“吴门画派”的领袖沈周主张：“画法以意匠经营为主，然必气韵生动为妙。意匠易及，而气韵别有三味，非言可传！”以下作品符合其主张的是10.梁启超曾说：“知有兵

5、事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是当时某个派别主张的A.师夷长技以制夷B.中学为体，西学为用C.军事为主，民生为辅D.原封不动地维护封建统治11.严复在《辟韩》一文中说“秦以来之为君，正所谓大盗窃国耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了A.严复接受了进化论思想B.严复的中体西用观点C.维新派的民权意识D.维新派的民主共和观点12.《新青年》经常刊登介绍自然科学家发明创造的事迹，介绍生物的起源、医学、生理

6、、体育等各方面的科学知识，用朴素的语言讲解“猴子变人”的规律，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。材料说明《新青年》旨在A.借助天演论宣传变法思想B.把反迷信作为反封建的重要内容C.大力弘扬民主和自由思想D.将启蒙思想与马克思主义相结合13.有人将蔡元培、陈独秀、胡适比喻为新文化运动中的三只兔子，“三只兔子闹中华”形象的描述了他们在新文化运动中的巨大作用。下列关于三人的表述，不正确的是A.陈独秀创办《青年杂志》，发起新文化运动B.胡适发表《文学改良刍议》，提倡白话文C.五四运动后，

7、三人成为早期的马克思主义者D.蔡元培任北大校长，倡导“兼容并包、思想自由”14.孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为，民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面。这一解释的本质意义在于A.建立真正意义的君主立宪国家B.实践美国林肯民有、民治和民享思想C.在中国境内实现各民族一律平等D.真正实现民主权利为一般平民所共有15.美国学者史华慈说：“在苏维埃阶段，毛泽东把全部精力用在湖南和江西农村战略方面，但他承认这是对城市无产阶级运动的辅助。当毛泽东在西北树立了精神领导权时，他的无

8、产阶级概念已经具有新的内容。”这里的“新的内容”A.属于新民主主义理论的组成部分B.为即将成立的新中国作了准备C.论述了社会主义革命和建设理论D.阐述了工农武装割据革命理论16.1978年，邓小平在一次讲话中说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这一讲话A.成为开辟新时期新道路的宣言书B.确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位C.使邓小平理论形成一个完整体系D.奠定了社会主义市场经济理论的基础17