2019-2020年高一6月高考假期作业验收考试生物试题 含答案

《2019-2020年高一6月高考假期作业验收考试生物试题 含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高一6月高考假期作业验收考试生物试题含答案一、选择题(每小题3分，共60分)1．如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是(　　)A．结构①和结构②的细胞所处的具体内环境相同B．长期营养不良会使C液减少C.③中的有氧呼吸产物可维持血浆pH的稳定D．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程可在A液中进行2．如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体。下列有关叙述中错误的是(　　)A．③可进入A、B、DB.①②③④组成体液，其中①③④构成内

2、环境C．尿素分子不能由③进入④D．B产生的废物和CO2先后经过③和④，最终被排出体外3．下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是，(　　)A．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液4．下列属于内环境稳态的重要组成部分的是(　　)①酸碱平衡　②Na＋、K＋平衡　③血糖平衡　④体温调节　⑤氨基酸平衡　⑥CO2、O2平衡A.③B.①③④

3、C.①②③④D.①②③④⑤⑥5德国科学家用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本作了一个非常简单的实验（如下图），刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为1×10-3秒。以下叙述正确的是(　)A.刺激1引起腓肠肌收缩属于反射B.刺激2引起腓肠肌收缩过程中没有生物膜的融合和转化C.没有刺激时图中灵敏电流计可测到神经纤维膜的静息电位D.坐骨神经冲动的传导速度是20米/秒6．右图为膝反射弧结构示意图，下列相关叙述中错误的是(　)A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器B．b处

4、注入麻醉剂后，在②处检测不到膜电位变化C．在c处施加剌激引起屈肌收缩不属于反射D．若在①处施加一个有效刺激，c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化7．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在兔疫应答中的作用，进行了如下实验：下列对该实验的相关分析，不正确的是(　　)A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

5、8．下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是(　)A．图中B—C—E途径的调节是神经一体液调节B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成C．结构B是人体产生冷觉的部位D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G9、如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是(　　)A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的稳定种

6、群增长速率10、下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是：A．甲乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度：弱→强→弱B．t1~t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长，甲种群从t2开始出现环境阻力C．t2~t3时间内甲种群出生率大于死亡率D．t3~t5时间内甲乙两种群的年龄组成不同11．右图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是（）A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者B.种群①的营养级比种群②营养级高C.种群②所含的能量比种

7、群①所含的能量高D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少12．下列属于生物多样性间接价值的是()A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库13下列各选项与所给模型不相符的是()A.若X表示种群数量，则①可以代表出生或迁入B.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种种类C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量

8、，则②代表第一营养级的总能量D.若X表示环境中的碳元素，则②表示光合利用14．下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。有关下图分析错误的是A．图甲中流入的m1是光能，散失的m2是热能B．图乙可以表示图甲Ⅱ,Ⅲ营养级能量流动具体过程C．图乙中用于生长，发育，繁殖的能量是B,给分解者的能量不全是这一营养级的Db=a-c=d+e=d+g+f15．下