河南省南阳市七校2017-2018学年高二历史上学期第一次联考试题（含解析）

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1、河南省南阳市七校2017-2018学年高二历史上学期第一次联考试题（含解析）第I卷（共60分）一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在历史课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说；讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大

2、家都穿一样的制服不就好了吗？”他们的描述所对应的思想是A.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法B.甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道D.甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒【答案】A【解析】甲生说的是顺应自然的发展，所以是道家的；乙生认为穿衣服要根据身份地位来，这强调的是等级，所以是儒家的；丙生认为衣服简单就可以了，这是主张节用，所以是墨家的，从丁生的说法来看，是法家的，所以答案选A，排除其他选项。2.史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得

3、汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之教”主要指的是A.纲常礼教B.儒家思想C.礼乐制D.以法治国【答案】B【解析】根据所学知识，儒家思想经过董仲舒的改革确立了其正统地位，影响中国历史几千年，所以有些人认为儒学也可以称为儒教，所以答案选B。A是儒家思想的内容之一，排除；C在西周实行，排除；D是法家的思想主张，排除。3.孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是A.启发诱导B.择优而教C.习思考相结合D.因材施教【答案】D【解析】由材料可知，孔子主张教

4、学因人而异，这就是因材施教，所以答案选D。ABC并不是材料所体现的，排除。4.下列言论反映墨家思想主张的是A.道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化B.有人者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人C.事在四方，要在中央，圣人执要，四方来就D.民为贵，社稷次之，君为轻【答案】B【解析】A是道家的；B是墨子的主张，他主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，建设一个民众平等、互助“兼爱”的社会，所以答案选B；C是儒家思想；D是孟子的。5.西汉时灾异频发，每当灾害发生，皇帝常下“罪己诏”。据黄仁宇先生统

5、计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。分析皇帝颁布“罪己诏”受哪一学说或主张的影响A.“大一统”的主张B.“罢黜百家，独尊儒术”的主张C.“天人感应”学说D.“三纲五常”学说【答案】C【解析】本题实际上考查的是概念。大一统的主张即董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子。代表天统治臣民。全民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。“罢黜百家，独尊儒术”的主张即他认为“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知

6、所从矣。“天人感应”学说即董仲舒认为，天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天。董仲舒把天视为至上的人格神，认为天子违背了天意，不仁不义，天就会出现灾异进行谴责和警告；如果政通人和，天就会降下祥瑞以鼓励。“三纲五常”学说维护的是等级秩序。综上所述，答案选C，排除其他选项。6.董仲舒说：“（人）性比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出性中，而性未可全为善也。……天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。下面说法中，最符合材料本意的是A.在孔子“仁”的思想基础上提出了“天人感应”B.

7、主张“罢黜百家，独尊儒术”C.在荀子人性论的基础上创立“天人合—”思想D.在孟子人性论的基础上提出了“君权神授”【答案】D【解析】由材料可知，董仲舒认为人性是善的，所以答案选D。AB与人性善恶无关，排除；荀子人性是恶的，排除C。7.以董仲舒为代表的新儒学，与孔孟儒学最大的区别是A.重视总结前代成败存亡的历史经验教训B.它促使知识分子阶层迅速崛起C.术文化出现了由“王府官学”向“私家文学”转移的趋势D.摈弃“民贵君轻”论，把儒家法学化和神学化【答案】D【解析】董仲舒新儒学已经不是春秋战国时期儒家思想的原貌，而是掺杂了道家

8、、法家和阴阳五行家的一些思想，神化了专制王权，所以答案选D。A是儒家都具有的，排除；BC在战国时期都有了，排除。8.“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃？”这是著名和尚慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合A.孔孟之学B.陆王心学C.程朱理学D.格物致知【答案】B【解析】材料讲的是心的感受，以内心感受去评判事物，这