高中物理 第四章 机械能和能源 第1节 功 3 变力功的计算学案 教科版必修2

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1、变力功的计算一、考点突破：考点课程目标备注变力功的计算1.掌握恒力功的计算；2.掌握变力功的计算方法。功是能量转化的量度，从能量的观点解题又是高中阶段的重要解题方法，因此恒力功和变力功的计算是高考的必考考点，而且在高考中占有较大的比重，主要结合动能定理、机械能守恒、功能关系等知识点进行考查。二、重难点提示：重点：1.恒力功的计算；2.变力功的计算方法。难点：变力功的计算方法。一、恒力功的计算1.对于公式：的注意事项（1）F必须为恒力：大小和方向都不变；（2）为相对地面的位移。2.计算方法（1）：把位移分解到力的方向上，直接用力和物体在力的方向上

2、的分位移的乘积；（2）把力分解到位移方向，直接用位移和分力的乘积计算。二、变力功的计算1.微元分析，化“变”为“恒”，运用公式计算所谓微元分析，就是将变力做功的空间（位移）无限划分为相等的小段，这样，在每个小段里，变力便可看作恒力，每个小段里的功可由公式计算，整个过程中变力的功就是各小段里“恒力”功的总和，即。适用条件：解决力大小不变，方向总与运动方向相同或相反的变力的做功问题。2.转换研究对象，化“变”为“恒”，运用公式计算牵引运动问题中，在一些特定条件下，可以找到与变力功相等的恒力的功，这样，就可将计算变力的功转化为计算恒力的功，运用公式计

3、算。适用条件：力的大小不变、方向变、位移方向不变。3.图象法（平均力法）在直角坐标系中，用纵坐标表示作用在物体上的力F，横坐标表示物体在力的方向上的位移，如果作用在物体上的力是恒力，则其F－s图象如图所示。经过一段时间，物体发生的位移为s，则图线与坐标轴所围成的面积（阴影面积）在数值上等于对物体做的功。Ｗ＝Ｆｓ，s轴上方的面积表示对物体做的正功，s轴下方的面积表示力对物体做负功（如图所示）。适用条件：力随位移均匀变化（线性关系）即：F＝kx＋x0。4.等量代换，运用动能定理解。5.寻找守恒量，运用守恒定律求解。6.利用平均功率W＝Pt。说明：4

4、、5、6这三种方法以后将要学习，在后面的学习中会详细介绍。例题1如图所示，用恒力F作用在细绳一端，通过光滑的定滑轮把静止在水平面的物体从位置A拉到位置B，物体的质量为m，定滑轮距水平面的高度为h，物体在水平面上的位置A、B时，细绳与水平方向的夹角分别为α、β。求拉动过程中拉力对物体所做的功。思路分析：在拉动物体的过程中，人作用在细绳一端的拉力大小、方向均不变，由于定滑轮不改变力的大小，因此，作用在物体上的拉力大小亦保持不变。在拉动过程中，物体在水平方向发生位移，作用在物体上的拉力的方向与位移方向间的夹角在发生变化，即在拉动过程中，作用在物体上的

5、拉力是变力，若以物体为研究对象，无法用公式计算出拉力对物体所做的功。由于题中的滑轮是光滑的，因此，拉力对物体做的功等于人对细绳一端做的功；由于作用在细绳一端的力是恒力，因此其功可用公式求解。以细绳被拉的一端为研究对象，则物体被从A拉至B过程中，细绳被拉一端的位移大小为，方向竖直向下，与F方向一致，故人对细绳被拉一端做的功为，由于滑轮是光滑的，所以，拉力对物体所做的功与拉力（人）对细绳被拉一端所做的功相等，也是。答案：例题2用质量为5kg的均匀铁索从10m深的井中吊起一质量为20kg的物体，在这个过程中，至少要做多少功？（g取10ｍ/s2）思路分

6、析：作用在物体和铁索上的力，至少应等于物体和铁索的重力，但在拉起来的过程中，铁索长度逐渐缩短，因此拉力也逐渐减小，即拉力是一个随距离长度变化的变力，从物体在井底开始算起，拉力随深度h的变化关系为由图象面积表示功可得：答案：【知识脉络】满分训练：在粗糙水平面上，绳子一端系一小球绕另一端做半径为R的圆周运动，小球质量为m，与桌面间的动摩擦因数为μ，则小球经过1／4圆周的时间内（　　）A.绳子的拉力对球不做功　　B.绳子的拉力对球做功为πRF／2C.重力和支持力不做功　　　D.摩擦力对物体做功为－μmgRπ／2思路分析：拉力与速度垂直，故不做功，A正

7、确、B错误；重力和支持力与速度垂直，故不做功，C正确；摩擦力方向与速度方向相反，故，故D正确。答案：ACD